学生学法指导有哪些？#28一#29学法指导的内容通常教师指导学法应包括以下几个内容.1、制订学习计划的方法#28确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法#292、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法#293
学生学法指导有哪些？
#28一#29学法指导的内容通常教师指导学法应包括【拼音：kuò】以下几个内容.
1、制订学（读：xué）习计划的方法
#28确定学《繁：學》习目标，分配学习时间，选择学习方法#29
2、五环节常规（繁体极速赛车/北京赛车：規）学习方法
（预习方法、听(繁体：聽)课方法、复习方法、作业方法、小结方法#29
3，学科学习方法{练：fǎ}
#28以各科教师特点为内容的学习方fāng 法.如学习语文的方法，学习数学的方《pinyin：fāng》法，学习外语的方法等#29
#28二#29学法指导《繁体：導》的原则
教师的学法指导要想卓有成(chéng)效应遵从以下几项原则：
1、体现自主性#28不强制灌输，直播吧而重在[练：zài]引导点悟#29
2、体现针对duì 性#28不主观臆想，掌握学情，有的放矢#29
3、体现操作性#28不繁琐笼统（繁：統）抽象，操作方法具体明确#29
4、体现差异(繁体：異)性#28幸运飞艇不搞一刀切，区分对象分类指导#29
5、体现巩固性#28不一蹴而就，立足澳门伦敦人(pinyin：zú)反复强化，长期训练#29
#28三sān #29学法指导方法
学法指导应体现多层次多形式；通常有这《繁体：這》样几种形式.
l、渗透指导{练：dǎo}
这是教师在课堂táng 上见缝插针，随时渗透.
2、讲(直播吧繁：講)授指导
这(繁体：這)是开设学法指导课，向学生直接讲授学法知识.
3、交流指导《繁体：導》
这是教师组织(繁：織)学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的.
4、点拨指{pinyin：zhǐ}导
这是学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨(繁：撥)提示.
5、示范指导
有些方法仅靠教师讲【pinyin：jiǎng】解是不够的，必要时教师要做示范，让学生效仿.
第三节 优化课堂设计要领{pinyin：lǐng}
备课是基础，优化是关键.要{pinyin：yào}优化课堂教学首先必须要优化课
堂设计.所suǒ 以帮助教师突破备课这一关，优化课{练：kè}堂设计[繁体：計]是当前教研 科研工作一项重要任务.
据北京市教育科学研究院基教所对小学教师一项调查，目前有隆辐以上的教师是完全按照或者基本按{pinyin：àn}照“教材内容和教学参考书怎样要求就{拼音：jiù}是怎样(繁体：樣)教”去备课的.一些五六年前，甚至七八年前的语文教参，尽管有些内容早已过时或分析的不妥当，但仍被教师奉为“绝对正确”或虽有疑虑，却不敢更改，显然这些教学设计并不来自教师自身，而是来自上面的条条框框.这是有害于教师的课堂教学，更谈不上教学方案设计的优化
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