#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案亚博体育教学目标biāo ：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生{练：shēng}辨认方向的{de}意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这{练：zhè}些词语描述物(wù)体所在的方向。
（3）通过皇冠体育让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并[繁体：並]能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生【拼音：shēng】活素材【cái】融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决(繁：決)问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些[练：xiē]词(繁：詞)语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认{pinyin：rèn}出其余三个方向。
教具：校园情境jìng 图、多媒体课件。
教学过（繁体：過）程：
一、联【繁：聯】系实际，导入新课。
师：新学期，我们介绍一下xià 学校的位置好（拼音：hǎo）吗{pinyin：ma}？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些{读：xiē}新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系生【拼音：shēng】活，自主探索。
澳门金沙（一《pinyin：yī》）学会辨认东、南、西、北
1.寻找（拼音：zhǎo）生活中的数学
师：生活中，你观察过《繁：過》太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板(繁体：闆)上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面（繁：麪））
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面《繁：麪》是东面吗？请大家面向东面[繁：麪]。
2.分组讨{练：tǎo}论，合作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确(繁：確)定呢？
3.游戏激趣，巩固gù 运用
极速赛车/北京赛车（1）用手势表(繁：錶)示方位
老师说一个方向，学生迅速用《pinyin：yòng》手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养(繁：養)快速应变能力）
（2）快速转向辨认（繁体：認）方位
师：面向北（生：前【pinyin：qián】北，后南，左西，右东）
面向南（生(shēng)：前南，后北，左东，右西）
面向《繁体：嚮》东（生：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西《pinyin：xī》，后东，左南，右北）
（二èr ）用东、南、西、北描述物体所在方向
1.用东《繁：東》、南、西、北描述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们(繁体：們)分别{pinyin：bié}是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆、儿童影视馆【pinyin：guǎn】。
请四名学生分【pinyin：fēn】别站在(练：zài)东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋动物馆该（繁：該）怎么走？
导游：向东{练：dōng}走。
………
3.介绍自己的房间【pinyin：jiān】
师：谁能用我们学习(繁：習)的方位知识向（读：xiàng）大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师[繁：師]：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三(pinyin：sān)）、学以致用
学生先在操场上仔细观察，然后两人一组《娱乐城繁：組》，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园《繁：園》各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍{繁：紹}校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人解答，并尝试根(gēn)据(繁体：據)所给方向寻找目的地的活动。
三、总结【繁：結】：
我们在辨【拼音：biàn】认方向时，必须《繁体：須》先确定一个方向，然后根{练：gēn}据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
四、板{练：bǎn}书设计：
位wèi 置与方向
太阳（东(繁体：東)）
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