你是否提倡将古典诗词写作纳入中小学教育课程？为什么？（原创）我认古典诗词适当的纳入中小学教育课程是应该的，以传承中华民族的传统文化。但是，不宜过多地把古典诗词纳入中小学教育课程。特别不宜将古典诗词的写作拿入中小学课程
你是否提倡将古典诗词写作纳入中小学教育课程？为什么？
（原创）我(读：wǒ)认古典诗词适当的纳入中小学教育课程是应该的，以传承中华民族的传统文化。但是，不宜过多地把古典诗词纳入中小学教育课程。特别不宜将古《pinyin：gǔ》典诗词的写作拿入中小学课程。
我国的古【读：gǔ】典文学，有着光辉灿烂而又悠久的历史。唐代以前的古诗是自由体和半自由体，还沒有形成格世界杯律。唐代以后的古体诗，其表面上不受格律的限制，其实还是有很多讲究
古体诗是依照古代的诗体来写[拼音：xiě]的。依照古体诗就是不受格律的束缚。
近体诗是以律诗为代表，是在唐代才逐渐形成的诗体。而“律诗”必须是八句，超过八句的叫做“长律”，或者叫做“排律”。律诗[繁：詩]也有五(练：wǔ)言七言两种体裁
五言句的律诗叫做“五言律诗”共40个字；七言句的叫做“七律”，共56个字。律诗的[拼音：de]名称中也包括“绝句”，绝句也分为五言绝句和七言绝句(读：jù)。因而近体诗的一般体式，分为五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句四大类
超过八句{jù}的律诗，又叫长律。长律也是近体诗，它除了首尾两联以外(练：wài)，全用的是对仗，因而又叫排律。
律诗讲究较多，它要讲究押韵、平仄、对仗。其中押韵和对仗多读多写就能够掌握好。但是，对于沒有经过一定学习和训练的现代人来说，平仄是律诗中最难掌握的一种学问，就连现在初、高中的大部分语文老师也不一定能够掌握准确。
除了押澳门威尼斯人韵(yùn)、平庂、对仗外，律诗还有格律的变化等等规矩。
至于词的讲究就《pinyin：jiù》更多了亚博体育，要掌握词的格律就更加艰难了。这里不便多述。
总之，现在的中小学生要想《拼音：xiǎng》掌握近体诗和词是十分困难的。它不象民国以前的教育，主要是靠私塾教育，其目的是为了培养科举人才，以八股文为主，同时，从小就受古典诗词的教【练：jiào】育，所以就(练：jiù)比较容易掌握。
随着《拼音：zhe》社会的发展和进步，特别是为了适应现代(练：dài)社会的需要，中小学特别是从初中开始，学科较多，学生负担本来就十分繁重，又沒有开设古典文学的专业课程。让学生适当地学习古典诗词是应该的，使孩子们在学习（繁体：習）中了解中国的传统文化，潜移默化，从而使热爱者能继承和发扬光大古典诗词、古典文化，也是现代社会应尽的教育任务。
因此，题主提出把古典诗词的写作拿入中小学课程似乎有点不大现实。原因古典诗词是一门十分高深的学问，正如拙文在【练：zài】前面所言大部分语文老师都不大懂古典诗词的写作，又怎能教学（繁：學）生写作呢！
其【练：qí】次是人的精力本来(繁：來)就是有限的，中小学学科教多，学生负担本就十分繁重，哪来的精力和时间来学习本就十分难学的古诗词的写作呢？
写到这里让我们还是来重温毛泽东（繁：東）主席给克家同志高瞻远瞩的这封信：
“……这些东[繁：東]西我历来不愿意正式(shì)发表，因为是旧体，怕谬种流传，贻误(繁：誤)青年……”
我认为在课文中适当编排部分古典诗词，使学生有个初步了解，为特别爱好的学生在中小学阶段打下基础，待大学选择学科，世界杯或者今后工作之余带着性趣去钻研，不愁古典诗词后(hòu)继无人！
当然，这仅是一个小老百《读：bǎi》姓的浅见拙识，最终幸运飞艇还盼教育家们的高见卓识。
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