中班数学谁的脚印教《pinyin：jiào》案谁的脚印为什么是科学教案？

谁的脚印为什么是科学教案？谁的脚印是让幼儿通过脚印形状自由来探索动物，所以属于科学。小班绘本教案谁的脚印？活动目标：1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘

谁的脚印为什么是科学教案？

谁的脚印是让幼儿通过脚印形状自由来探索动物，所以属于科学。

活动目标：

1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和【拼音：hé】神秘。

3．体《繁：體》会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

活动准{pinyin：zhǔn}备：

绘本《pinyin：běn》PPT《谁的脚印》

活动过【pinyin：guò】程：

一、引【读：yǐn】题

澳门永利小朋友看，这是谁？小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么[拼音：me]样？

二、师幼共同阅读，了解故gù 事情节

（一）小姑娘寻{练：xún}找脚印主人

1.小姑娘在房fáng 间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？

小结：小姑《pinyin澳门新葡京：gū》娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。

2.小姑gū 娘遇到小猫

幼儿猜测是（拼音：shì）不是小猫的脚印，为什么？

鼓励幼儿大胆想象小猫脚【繁：腳】印像什么。

小结：原来房间里的脚印不是小猫《繁体：貓》的，小猫的脚印是圆圆的。

3．小姑娘遇到小[练：xiǎo]鸟

引导幼儿观察想象小幸运飞艇鸟的脚印像什么。（小结：是的，小鸟的脚印像XX 一样尖尖(读：jiān)的细细的。）

那房间（繁：間）的脚印是小鸟澳门永利的吗？（不是）

小姑娘（繁体：孃）没有找到脚印的澳门新葡京主人，小姑娘心里会怎么样?#28伤心、失望。#29

4．小姑娘遇到(dào)大象。

鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗? （集体学问：你去过我的房{fáng}间吗？那儿有个长长的脚(繁：腳)印。）

猜测大象的回答及大{dà}象脚印的样子。

小结：原来大象的脚印是又宽又大dà 的，房间里的脚印也不是大象的。

（二）小姑娘的找到脚印的主人(pinyin：rén)

1．引(练：yǐn)导幼【pinyin：yòu】儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动作。）

2.幼儿想象、表（繁：錶）达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。

3．引导幼儿观[繁：觀]察比较鞋子和鞋印的相似度。

小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的(练：de)小{拼音：xiǎo}姑娘变得非常开心(xīn)，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！

三、观察封面，引出故事的（练：de）题目

师：小朋友记得小姑娘(繁体：孃)在寻找脚印的过程中遇(yù)到了谁?教师shī 揭示故事的名字。

四(练：sì)、结束

这个有趣的故事有个好听的名字《pinyin：zì》——《谁的脚印》，小朋友回家可以yǐ 和爸爸妈妈一起分享这本书。