七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）
第一单元 生物和生物wù 圈 一、生物的特征：
1、生（读：shēng）物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病{pinyin：bìng}毒除外）
二、调查【读：chá】的一般方法
步骤：明《读：míng》确调查目的、确【què】定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三(练：sān)、生物的分类
按【拼音：àn】照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生shēng 活环境分：陆生生物、水生生物
按（读：àn）照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家【jiā】
1、生物圈的de 范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距（读：jù）海平面150米内的水层[繁体：層] 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈(练：quān)为生物的生存提供了基本条件：营养(拼音：yǎng)物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间《繁体：間》
3、环境对生物的（练：de）影响
（1）非生物{pinyin：wù}因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验(拼音：yàn)的设计
（2）生物因素对生（读：shēng）物的影响： 最常见的是捕食关系，还(hái)有竞争关[繁体：關]系、合作关系
4、生物对（读：duì）环境的适应和影响
生物对环境的(pinyin：de)适应P19的例子
生物对环[繁：環]境的{读：de}影响：植物的蒸腾作用调【练：diào】节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片(piàn)草原，一个湖泊【pō】，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成[练：chéng]：
生物部分：生《拼音：shēng》产者、消费者、分解[pinyin：jiě]者 非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环(huán)节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应(繁体：應)该是生产者。
8、植物是[shì]生态系统中的生产者，动物是生态《繁：態》系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中[练：zhōng]的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动《繁：動》的。
营[繁体：營]养级越高，生物数量越少；营养级【繁：級】越高，有毒物质沿【拼音：yán】食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系[繁：係]统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定《dìng》限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生【shēng】态系{繁：係}统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型【读：xíng】：森林(pinyin：lín)生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统【繁：統】、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体【pinyin：tǐ】：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二单元 生物和细胞 一、 显微（练：wēi）镜的结构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握[wò]镜的部位；
载物台：放置玻[读：bō]片标本的地《读：dì》方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮澳门新葡京光器：上面有大小{拼音：xiǎo}不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射{pinyin：shè}上来。其两面是不{拼音：bù}同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装《繁体：裝》目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋[繁：鏇]。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦《jiāo》螺旋。
转动(繁：動)方向和升降方向的关系：顺时针转动[繁：動]准焦螺旋，镜筒下降；反【fǎn】之则上升
二、显微镜[繁：鏡]的使用
1、观察的物像与实际图像相反《拼音：fǎn》。注意玻片的移动方向和视野中物{读：wù}象的移动【pinyin：dòng】方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍《pinyin：bèi》数
3、放[练：fàng]在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚chǔ 。因此必须加工制《繁：製》成玻片标本。
三、观察植物细(繁体：細)胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区【pinyin：qū】别 P42 2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物wù 质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的(练：de)。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多《pinyin：duō》种物质（如糖分）
细胞核：贮存{拼音：cún}和【练：hé】传递遗传信《xìn》息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构(gòu)）
细胞膜：控制物质的进出 细[繁：細]胞核：贮存和传递遗传信息 细（繁体：細）胞质[繁体：質]：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细(繁：細)胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的【pinyin：de】不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细(繁：細)胞没有yǒu 。
四、细胞是构成生物体的《pinyin：de》结构和功能基本单位。
五、细(繁体：細)胞中的物质
有机[繁体：機]物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸【pinyin：suān】，这些都是大分子
无机物（一{读：yī}般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制[繁：製]物质的进出(拼音：chū)，对物质有选择性，有用物质进入，废物《pinyin：wù》排出。
七、细胞内的能娱乐城量转换器{qì}：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成【拼音：chéng】有机物，并（繁：並）产生氧。
线粒体{练：tǐ}：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细{繁：細}胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成[练：chéng]化学能储存在(zài)有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用【读：yòng】。
八、动植物细[繁体：細]胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细(繁：細)胞核中
1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核中的遗传[繁体：傳]信息的载体——DNA 3、DNA的结构{练：gòu}像一个《繁体：個》螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和【拼音：hé】蛋{dàn}白质组成染色体
不同的生物个体，染色体[繁体：體]的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在【读：zài】形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染(拼音：rǎn)料染（rǎn）成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细[繁：細]胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的《pinyin：de》统一体。
十一、细胞通[拼音：tōng]过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是[练：shì]由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分(fēn)裂 （1）染色体进行复制 （2）细胞核分成等同【tóng】的两个细胞核 （3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形【xíng】成新的细胞膜和【hé】细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便（pinyin：biàn）形成两个新细胞
十二、新[拼音：xīn]生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种（繁：種）各样的细胞各自聚集在一起qǐ 才能行使其功能，这些形(练：xíng)态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在{zài}一起构成器官。
动物wù 和人的基本组织可以分为四种：上皮组[繁：組]织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其[练：qí]中的一种组织为主，形成器官。
3、够(繁：夠)共同【tóng】完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八bā 大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循[读：xún]环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体【tǐ】
6、绿【繁体：綠】色开花植物的六（liù）大器官 营养器官：根、茎、叶（繁体：葉） ； 生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分《读：fēn》生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三{sān}、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫(繁：蟲)、变形虫 2、草履虫(繁体：蟲)的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利【读：lì】也有害
十四、没有细胞结构的生(shēng)物——病毒
1、病毒的(de)种类 以寄主不(读：bù)同分：动物病毒、植物病毒（读：dú）、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外{pinyin：wài}壳和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中的绿色植物[读：wù]
第一章 生物《pinyin：wù》圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎【繁体：莖】、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植【练：zhí】株比较[拼音：jiào]高大。
2、孢子是一种生殖【pinyin：zhí】细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和《读：hé》饲料；⑤古代dài 的蕨类植物【wù】的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植{zhí}物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以(yǐ)苔藓植物不能脱离开水的（读：de）环境。
5、苔(繁体：薹)藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以{练：yǐ}，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二【èr】氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监【jiān】测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主{zhǔ}要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里（繁体：裏）有叶绿体，能进行（读：xíng）光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出chū 的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气(繁：氣)的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植zhí 物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可【kě】供工业、医药上使用
10、种子的结[繁体：結]构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶(繁：葉)（2片） 玉《练：yù》米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳(pinyin：rǔ)
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆（繁体：陸）地的生活，其中一个重要的原因是能产生《shēng》种子。
12、记住常见的裸子植(zhí)物和被子植物。
第二章 被子植物的（练：de）一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足[zú]的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已yǐ 度过休眠期。
2、测定种子（读：zi）的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程
吸收shōu 水分——营养物质转(繁：轉)运[繁：運]——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长(繁：長)
生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生{拼音：shēng}区增加细胞的数量，一方面要《yào》靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条（繁：條）是由芽发[繁：發]育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来
8、花的结构（繁：構）（课本102） 9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮[pinyin：pí]（与生活中果皮区别（读：bié））。
11、人工受粉 当传(繁：傳)粉不足的时候可以人工辅助受粉。
1澳门金沙2、被子植物的生命周期包(练：bāo)括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章 绿【繁：綠】色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需(拼音：xū)要水
（1）水(shuǐ)分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收【shōu】和运输的溶剂；水分参与植{练：zhí}物《练：wù》的代谢活动
（2）水影响植物的分布《繁：佈》 （3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的直播吧途径(繁体：徑) 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径 导管：向上输送水分{练：fēn}和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的《练：de》有机物
4、叶片的结构 表(biǎo)皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔(kǒng)的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气澳门银河孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义{练：yì}：
可降低【dī】植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体{pinyin：tǐ}内运输的主要动力《pinyin：lì》
可促使溶解（练：jiě）在水shuǐ 中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有（读：yǒu）机物的制造者
1、天竺葵的实[繁：實]验
暗处理：把天竺葵放到dào 黑暗处一夜，目的：让【pinyin：ràng】天竺葵在黑暗中把叶片中的淀（繁体：澱）粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下（读：xià）面用黑纸【繁：紙】片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀（繁体：澱）粉。
脱色：几个小时后把叶片放（拼音：fàng）进[繁：進]水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘diǎn 液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用{pinyin：yòng}，制造有机物
2、光合作用[读：yòng]概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学[繁：學]能，储存在有机物中(zhōng)，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实(繁体：實)质：绿色植物通过【guò】叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造[练：zào]的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物[wù]圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物[拼音：wù]的(de)利用 用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧《pinyin：yǎng》，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生{练：shēng}命（拼音：mìng）活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用{读：yòng}意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进《繁体：進》行各项生命活【huó】动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡（练：héng）
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气《繁：氣》中的二【èr】氧化碳，产生氧气【pinyin：qì】，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼(pinyin：hū)吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大【dà】二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作《拼音：zuò》物有效地进行光合作用的各种{繁：種}条件，尤其是光。合理密植。使作{读：zuò}物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 5、光合(拼音：hé)作用（130页）和呼吸作用(练：yòng)（125页）公式
第六章 爱{练：ài}护植被，绿化祖国
1、我国主要的植《练：zhí》被(练：bèi)类型 草原、荒漠、热带雨(练：yǔ)林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主zhǔ 要问题 植被覆盖率低，森林资源《读：yuán》和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我wǒ 国每年3月(pinyin：yuè)12日为植树节 5、热带雨《pinyin：yǔ》林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿{繁体：綠}色植物。
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