七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单元 生物和生物圈 一、生《拼音：shēng》物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物wù 能对外界刺激做出反应 5、生物{pinyin：wù}能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查【chá】的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调[繁：調]查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查chá 结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分{fēn}类
按照形态（读：tài）结构[gòu]分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物{wù}
按照{pinyin：zhào}用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是【练：shì】所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈《pinyin：quān》的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距(练：jù)海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆【pinyin：lù】生生物的“立足点”
2、生物圈为生《shēng》物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和{拼音：hé}一定的生存空间
3、环境对生物(wù)的影响
（1）非生(练：shēng)物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠（读：shǔ）妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕bǔ 食关{pinyin：guān}系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应《繁：應》和影响
生物对环（繁体：環）境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后(繁体：後)可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯qiū 蚓松土
5、生（shēng）态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块(繁体：塊)农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成(chéng)：
生物部分：生产者、消费者、分{练：fēn}解者 非生物部分：阳[繁体：陽]光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每{拼音：měi}一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做{练：zuò}大的应该是生《pinyin：shēng》产者。
8、植物是《练：shì》生态《繁：態》系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真《zhēn》菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和[pinyin：hé]食物网流动的。
营养级【繁体：級】越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物wù 质(繁体：質)沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情{qíng}况（繁体：況）下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳【繁：穩】定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的《拼音：de》生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的《de》。
12、生态系统的{练：de}类【繁体：類】型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海《拼音：hǎi》洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富【fù】集）课本26页。
第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的结(繁体：結)构
镜座：稳定镜身shēn ； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的de 地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体[繁：體]。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个（繁体：個）光圈都可以对准通光(拼音：guāng)孔（读：kǒng）。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使[shǐ]光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光[练：guāng]强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上《拼音：shàng》端装（读：zhuāng）目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后(hòu)方有准焦螺旋。
准焦螺luó 旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针(繁：針)转动准焦[pinyin：jiāo]螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜jìng 的使用
1、观察的物《练：wù》像与实际(繁体：際)图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的（拼音：de）移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜[繁体：鏡]倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚【pinyin：chǔ】。因此cǐ 必须加工制成玻片标本。
三、观察植物《拼音：wù》细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本(pinyin：běn)结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出[繁：齣]，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液(yè)泡内溶解着多种物质（如糖分{练：fēn}）
细胞核：贮存和hé 传递遗（繁：遺）传信息 叶绿体：进行光合作用的(练：de)场所， 液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细【繁体：細】胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质[繁体：質]的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息{练：xī} 细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点《繁：點》：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和(练：hé)液泡，动(繁体：動)物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结【繁体：結】构和功能基本单位。
五、细胞中的物(练：wù)质
有机物（一般含碳，可烧(繁：燒)）：糖类、脂类、蛋白质、核(拼音：hé)酸，这些都是大分子
无机物（一般不含hán 碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控{拼音：kòng}制物质的进出，对物质有选择性[读：xìng]，有用物质进入《rù》，废物排出。
七、细胞内的能量转换器【pinyin：qì】：
叶绿【繁体：綠】体：进行光合作用，是（pinyin：shì）细胞内的把二氧化碳和水合成有机物（wù），并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用yòng ，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系（繁：係）：都娱乐城是细胞中的能量转换器
二【èr】者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机(繁：機)物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都[拼音：dōu]有线粒体。
九、细胞核是遗【pinyin：yí】传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核中的（练：de）遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯tī 子
4、基因是{拼音：shì}DNA上的一个《繁体：個》具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物(wù)个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个《繁体：個》体，染色体在形态、数量保持【读：chí】一定；
染色体容易被碱性染料染成深色； 染色体数量要保持恒定，否则(繁：則)会（读：huì）有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心xīn 是细胞核
十、细胞是物wù 质、能量、和信息的统一体。
十一、细{繁：細}胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由【yóu】于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染色体进行xíng 复制 （2）细【繁体：細】胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质(繁体：質)分成两份
（4）植物(wù)细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形[拼音：xíng]成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵luǎn
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集(拼音：jí)在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集《pinyin：jí》起来所形成的细胞群叫做组(繁体：組)织。
2、不同的组织按一定（读：dìng）的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可(kě)以分为四[练：sì]种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种{繁：種}组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器(拼音：qì)官按照一《拼音：yī》定的次(练：cì)序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统【繁体：統】、内分泌系统《繁体：統》、生殖系统【繁：統】。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组《繁体：組》织→器官→系(繁体：係)统→动物体和人体（繁：體）
5、植物结澳门永利构层(繁：層)次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大[读：dà]器官 营养器官：根、茎(繁体：莖)、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组{繁体：組}织等
十三、单细胞生{拼音：shēng}物
1、单细胞生物{wù}：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图[tú]
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害(pinyin：hài)
十四、没有细胞结构的《读：de》生物——病毒
1、病毒的种类 以寄主不同分：动物{读：wù}病毒、植物《拼音：wù》病毒、细【繁体：細】菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构(gòu)澳门金沙：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单【dān】元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈（读：quān）中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官(拼音：guān)的分化，而且还具有输导组织、机械组织(繁体：織)，所以植株比较高大。
娱乐城2、孢子是一种生殖细（繁：細）胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有{拼音：yǒu}些可食(拼音：shí)用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物《pinyin：wù》的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根【读：gēn】，不能吸收水分和无机[繁体：機]盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环(huán)境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定《dìng》的作用【拼音：yòng】。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒【dú】气体十分敏感，在污染严重的城(chéng)市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主[练：zhǔ]要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官（guān）的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用[yòng]；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可【练：kě】以作为鱼的《拼音：de》饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的{读：de}重要来源。
9、藻类的经[繁：經]济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用[读：yòng]②从藻类植物中提取的碘(diǎn)、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结(繁体：結)构
蚕豆种子：种皮(练：pí)、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶《繁体：葉》（2片） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳(练：rǔ)
11、种子植物比苔藓（繁：蘚）、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要【pinyin：yào】的原因是能产生种子zi 。
12、记住{拼音：zhù}常见的裸子植物和被子植物。
第二章 被子植物的一[pinyin：yī]生
1、种子的萌发环境条{pinyin：tiáo}件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期【qī】。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过[繁：過]程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白bái 胖部分是《拼音：shì》由胚轴发育来的
4、幼根的【de】生长
生长{pinyin：zhǎng}最快的部位是：伸长区 根《pinyin：gēn》的生长一方面靠{拼音：kào}分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝(zhī)条是由芽发育成的 6、植株生长需要{练：yào}的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102） 9、传粉和受精（课本103）
10、果实(繁：實)和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮【拼音：pí】区别）。
11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人(练：rén)工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期（练：qī）包括种子的萌发、植株的（拼音：de）生长发育、开《繁：開》花、结果、衰老和死亡。
第三《pinyin：sān》章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植[练：zhí]物的生活需要水
（1）水分在{zài}植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水《shuǐ》分可以保持植物的固有姿（读：zī）态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植[zhí]物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同
2、水分（拼音：fēn）进入植物体内{练：nèi}的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根gēn 毛。
3、运输途径 导管：向[繁体：嚮]上输送水（拼音：shuǐ）分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构 表皮[练：pí]（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失【pinyin：shī】水收缩，气孔关闭。 白【拼音：bái】天气孔张开《繁：開》，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意[拼音：yì]义：
可降低植物的温度，使植物不(练：bù)至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在{zài}体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运【yùn】输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量（pinyin：liàng）。促进生物【wù】圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中(zhōng)有机物的制造者
1、天【读：tiān】竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑《pinyin：hēi》暗中把叶片中的淀粉全部转《繁：轉》运和消耗。
对照实验：将一片叶澳门银河子的一半的上下面用黑纸片遮盖【练：gài】，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放（拼音：fàng）进[繁：進]水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘【pinyin：diǎn】液染色
结{繁体：結}论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概(pinyin：gài)念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过【guò】程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储{pinyin：chǔ}存能量的有机物{wù}（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植(pinyin：zhí)物通过光合作用制造的有（拼音：yǒu）机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利【读：lì】用 用(练：yòng)来构建之物体；为植物的生命《pinyin：mìng》活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧{yǎng}化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来(繁体：來)，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼【hū】吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如rú ：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的de 碳—氧平衡
1、绿色植物（pinyin：wù）通过光合作【zuò】用，不断消耗大气（读：qì）中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时[繁体：時]排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行{练：xíng}呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温《繁体：溫》度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件《pinyin：jiàn》，尤其是光。合理密mì 植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 5、光《pinyin：guāng》合作用（拼音：yòng）（130页）和呼吸作用（125页）公{练：gōng}式
第六章 爱护（繁体：護）植被，绿化祖国
1、我国[拼音：guó]主(zhǔ)要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶【练：yè】林
2、我国植被面临的主要问题(繁：題) 植被覆盖率【lǜ】低，森林资源和草原资源破坏严重【拼音：zhòng】
3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为[繁体：爲]植树节 5、热带（繁体：帶）雨林-----地球[qiú]的肺，
6、生物圈的“绿《繁体：綠》色工厂”----绿色植物。
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