学生上地理课，到底应该学什么？你好，我是王老师，正好看到你这个问题是地理的，而正好我是个地理老师，也很高兴去回答你这个问题。上地理课应该学什么和上地理可以学到什么是两个问题。如果你是一个追求考试成绩的家长，或者是同学
学生上地理课，到底应该学什么？
你好，我是王老师，正好看到你这个问题是地理的，而正好我是个地理老师，也很高兴去回答你这个问题。上地理课应该学什么和上地理可以学到什[拼音：shén]么是两个问题。
如果你是一个追求考试成绩的【练：de】家长，或者是同学。把老师教给你的(练：de)，学会自己要有思想，要去要去主动的去思考问题。
课堂上的地理只（繁：祇）有三个内容。
一，它（繁体：牠）在哪里？
二，有【练：yǒu】什么地理事物？
三，为什么会出现这种(繁：種)现澳门博彩象或者规律。
你是想问蒂蒂到底能够学到澳门博彩什么，这就是另（拼音：lìng）一个问题了。
其他的学科是一样的，教给给我们基本的科学知(练：zhī)识。让我们用地理的思维去科学的认识一些地理现象【练：xiàng】，培养自己处理生活中有关的实际应用能力的提升的问（繁：問）题。
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高三地理老师上课大多数时间都在读课本、读答案，讲题模模糊糊，想自学，该从哪下手？
不管哪所普通高中，每一门学科高三任课老师选配都是学校反复考量、多次删选的结果。所以任课老师读课本，读答案，讲题模模糊糊怎么可能？真这种情况该地理老师就倒霉啦#21学生抱怨、家长投诉，领导谈话、推门听课，这日子好过？高三综合复习阶段核心任务不外乎《pinyin：hū》“夯实基础，提升能力”。任课教师处理基础知识部分时，往往偏重于量。正确率过80%，就会出现“对对答案”，不讲题目的情况。有的学生本身对地理学科不喜欢或一直对自己地理老师极速赛车/北京赛车有成见。有的学生高中前两年荒废太过，以至于进入高三跟不上大部队
他们就会把自己主观造成的后果归咎于任课教师身上，找茬挑刺事儿精。关键是此类学生还不少见，有点[拼音：diǎn]让人无可奈(读：nài)何、哭笑不得。
实际上《读：shàng》，高三复习是线性复习和螺旋式复习交叉使用，不是所有内容都要深澳门威尼斯人入讲评。教师如果对某部分内容只是核对答案，自然是因为该内容非常基础，正确率非常高，扫过就行。而有的内容就需要任课教师慢下来，停下来，再深入讲评、变式训练以及配以相关巩固练习。
你现在这种情况怎么办？要么端正学习态度，多想想老师不用讲评的内容自己怎么错了甚至没印象。要么自学，按照自己现阶段学习水平慢慢啃，只不过你要有输得一塌糊涂的准备。因为你这样基础知道怎么复习吗？了解哪些部分是重、难点吗？懂得怎么把这些知识点串联吗？所以，即使想自学，最好再找个专业老师辅导。
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