小学一年级语文下册用风筝成了什么造句？ 看图写话（放风筝）（范文） 在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。 公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着
小学一年级语文下册用风筝成了什么造句？
看图写话（放风筝）（范文）幸运飞艇在(读：zài)一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来；一yī 只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地（练：dì）开《繁：開》放着。
小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝，小华则捧来了他刚做好的蜡烛风筝[繁：箏]。小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝(繁：箏)便越飞越高，最后变成了天空中的一个#30"小黑点#30"。明明和小华手也痒痒了，急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。三只风筝在天《pinyin：tiān》空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。
他们玩澳门伦敦人（繁体：翫）得真开心啊！
三年级放风筝评语？
1除了描写放风筝的人，还可以写一些各式各样的风筝，这样就更能体现热闹的气氛。
2写完后一定要认真的读《繁：讀》一读，与同桌交换读一读，发现(繁体：現)问题及时修改。
3“生动藏在细节里”这是因为描写的细致[繁体：緻]，我才身临其境。跟(练：gēn)你一起分享放风筝的喜悦和快乐。
4文章对放风筝时一连串(chuàn)的动作和{pinyin：hé}风筝在空中飘荡的情景，进行了细致入微的描写，真棒。
5开头巧妙地《dì》点明了放风筝的时间。真好。
6由春天到来入手，为文wén 章设置了一个很好的背景。第一人称来写，写得【pinyin：dé】比较真实。
7写出了小伙伴们一起放风(fēng)筝的过程，情节生动，有起伏。
8能够运用排比写[澳门永利拼音：xiě]出了放风筝的人多，风筝多，场面热闹。
9.能够有特写镜头《繁：頭》，详细的描写了放飞的过程。
10开头能够点明放fàng 风筝的时间、地点和人物。
11在整个放松的过程中zhōng ，对duì 人物的语言、动作、表情的[练：de]描写具体形象，把场面写活了。
12你能够认真观察放风筝的场面，合[繁体：閤]情合理的记录描绘，真好！
13对放飞风筝的场景描写得生动逼澳门新葡京真(练：zhēn)，绘声绘色。
14结尾处抒发了自己看房风筝时的愉悦(繁：悅)心情。
15你能够在(练：zài)认真（练：zhēn）观察图画之后展开想象，按照从上到下的顺序xù 来写。比较好。
16.你能够描绘出天空中各式各样的风筝，能烘托出热闹的场面，赞一个。
17.能够较细致的刻画，放风筝人的动作{pinyin：zuò}神情和心理活动。真棒！
18生动形象地描写了一【读：yī】幅放风筝的画面，把画面写活了，真棒。
19、啊，你写的场面是多么的诱人，多么的热烈，连小鸟也来凑热闹了(繁：瞭)。
20、能够粗略描绘其他风筝，对(繁体：對)大蝴蝶风筝进行细致的描绘，喜{xǐ}爱之情含在文章之中。
21.能够在写放（拼音：fàng）风筝的时候还能有自己的感受，自己的希望，挺好的。
对(繁体：對)于书写的点评
1.端端正正的字迹，让人看了很舒服{练：fú}。
2.字写得比较随便，东倒西歪的，你要yào 好好练字哟！
3.卷面比较（繁：較）干净，澳门新葡京希望继续保持这样良好的习惯。
4.字写得太大，希望字能够稍微再小一点，能够更【练：gèng】加工整。
5.标[繁：標]点符号需要多加注意，在读书时要多关注标点。
6.字写得不够工整，容易重笔，下次一yī 定要注意。
7.希望你的字能够如rú 你一般帅气美丽。
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