人教版初中语文考试大纲？一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据
人教版初中语文考试大纲？
一、考试性质初中（读：zhōng）语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终（繁：終）结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课【kè】程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据《繁体：據》
教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《语文(pinyin：wén)课程标准》）及本考试【shì】大纲。
三、命题原[练：yuán]则
1．以初中语文新课标要求为指导，以我市初中（读：zhōng）语文教学实际为依据，以本届初中所用语文教材为主要参考内容，以近三年我市语（繁体：語）文中考试题的难易程度为基本标高，以水平(píng)测试与能力测试相结合的方式对考生进行全面考查，力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握《拼音：wò》语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面(miàn)的发展(拼音：zhǎn)状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感(gǎn)悟、体验和审美活动，体现(繁体：現)语文学科特有的灵性和生气。
4．试题[繁体：題]中要选用适当比例的课外{拼音：wài}语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。
5．试题[tí]应符合学生生活的实际（繁体：際）情况，与《繁：與》学生的已有经验和身心发展水平相适应。通过测试发现学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准[繁体：準]答案【pinyin：àn】，鼓励学生发表独立见解【拼音：jiě】，做出自己富有个性的解答。
四、考试范围《繁：圍》
《语文(练：wén)课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。根据人教版统编【繁：編】教材内容，确定中考语文科考试范围。
五、内容[拼音：róng]目标
#28一#29考核（繁：覈）目标与要求
中考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表[繁体：錶]达应[繁：應]用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层{练：céng}级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基【pinyin：jī】础上高一级的能力层级。
C．分析《pinyin：xī》综合：指分澳门金沙解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴极速赛车/北京赛车赏评价：指对阅读材料的鉴别(繁：彆)、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识(繁：識)记、理解和分析综合为基《拼音：jī》础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题《繁：題》进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理【lǐ】解和分析综合【pinyin：hé】的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级【繁：級】均可有难易不同的考查。
#28二#29考试内容及《jí》相应的能力层级如下：
1、语言文《wén》字运用
正确、熟练、有效地运《繁体：運》用语言文字。
#281#29识记(繁：記) A
①识记（繁体：記）现代汉语普通话常用字的字音。
②识记并正确书写现（读：xiàn）代常用规范汉字。
#282#29表达[繁：達]应用 E
①正确使用标点(繁：點)符号。
②正确使用词语（包括熟语《繁体：語》）。
③辨析并修改{读：gǎi}病句。
病句类型：语[拼音：yǔ]序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明。
④扩展语亚博体育句，压缩{繁：縮}语段。
⑤选用、仿用、变换句（读：jù）式。
⑥正确运用常见《繁体：見》的修辞手法。
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶(ǒu)、排比【bǐ】、反复、设问、反问。
⑦语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动[繁：動]。
2、文wén 学常识
#281#29识记《繁体：記》 A
①识记教材中的中外重要作家、作品的基（练：jī）本常识。
②识记教材文（wén）学名著的故事情节、人物形象等。
3、古代诗文阅[繁：閱]读
阅读浅易的古代诗（繁体：詩）文。
#281#29识[繁体：識]记 A
默写常见的名句名篇（三个年级古代(拼音：dài)诗歌）。
娱乐城#282#29理解jiě B
①理解{读：jiě}常见文言实词在文中的含义。
②理解常见文言虚词在文中的【读：de】意义和用法。
常见文言虚[xū]词：之、其、是、尔、何、孰shú 、安、者、而、虽、乃、且、也、则、焉。
③理解与现代汉语不同的句式和{hé}用法。
不同的句式和用法：判断（繁：斷）句、被动句、宾语前置、成分省略。
④理解并翻译文中的de 句子。
#283#29分析综合【hé】 C
①筛选文中(读：zhōng)的信息。
②归纳内容要点《繁体：點》，概括中心意思。
③分析概括(kuò)作者在文中的观点态度。
#284#29鉴赏评价{练：jià} D
①鉴赏古代{dài}诗文作品的形象、皇冠体育语言和表达技巧、诗歌意境。
②评价文章的思想内容和作者的观【guān】点态度。
4、现(繁体：現)代文阅读
甲、论述类[繁体：類]文本阅读
#281#29理lǐ 解 B
①理解文中重要概念的含(hán)义。
②理解文中重要句子《pinyin：zi》的含意。
#282#29分【练：fēn】析综合 C
①筛选并整合文中的（拼音：de）信息。
②分析文章结构，把握文[练：wén]章思路。
③归纳内容要点，概括中心(练：xīn)意思。
④分析概括作者在文中的观（繁：觀）点态度。
乙、文学类文（wén）本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌等文学（读：xué）体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟（练：wù）内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵hán 的民族心理和人文精神。
（1）分（拼音：fēn）析综合 C
①分析作品结构(拼音：gòu)，概括作品主题。
②分析作品体裁的基本特征和主要《拼音：yào》表现手法。
（2）鉴赏评(繁：評)价 D
①体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺（繁：藝）术。
②欣赏作品的形象（练：xiàng），赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
③对作品表现出的价值判断和审{pinyin：shěn}美取向作出评价。
（3）探tàn 究 F
①从不同的角度和层面发掘作品pǐn 的意蕴、民族心理和人文精神。
②探讨作者的创作背景和创作意图【tú】。
③对作品进行个性化阅读和有创意的解读{pinyin：dú}。
丙、 实用类文本《练：běn》阅读
了解《拼音：jiě》新闻、科普文章的文体基（拼音：jī）本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评【pinyin：píng】价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
（1）分析综合 C
①筛选并整合文中《拼音：zhōng》的信息。
②分析语言（读：yán）特色，把握文章结构，概括中心意思。
③分析文本的文体基本特征和主（练：zhǔ）要表现手法。
（2）鉴赏评价【练：jià】 D
评价文本的主要观点和基本倾【qīng】向。
（3）探究 F
①从不同的角度和层面发掘文本(拼音：běn)所反映的人生价值和时代精神。
②探讨作者的写作背景和[pinyin：hé]写作意图。
③探究文本中的某些问题，提出自己的见解{练：jiě}。
5、写作(zuò)
能写生动（读：dòng）、具体、感人的记叙文。
表达应用{练：yòng} E
作文考试的要求分【pinyin：fēn】为基础等级和发展等级。
（1）基础等级(繁体：級)
①符合(繁：閤)题意。
②符合文体【tǐ】要求。
③感情真挚《繁体：摯》，思想健康。
④内容充实，中心xīn 明确。
⑤语言通顺，结(繁：結)构完整。
⑥标点正确，书写工整3分，不写错别字3分（错3个扣1分，重复的不计，最多扣三分。书写工整【zhěng】、美观3分书写清晰、工整2分书写整齐，无【wú】涂改1分）。
（2）发展等级[繁：級]
①深{shēn}刻
透过现象揭示事物内[繁：內]在的因果关系，观点具有启发作用。
②丰富《pinyin：fù》
材料丰富，论据充实，形象丰[繁体：豐]满，意境深远。
③有[读：yǒu]文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现(xiàn)力。
④有创(繁体：創)新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有{练：yǒu}个性色彩。
六、考试时间与（读：yǔ）形式
1.闭卷、笔（繁体：筆）试。
2.考试以能力{lì}测试为主，水平测试为辅。
3.考试时间{pinyin：jiān}120分钟，赋分120分。
七、试卷juǎn 特点与难度
1．试卷基本特点《繁：點》
#281#29试卷整体结构与2016年5月适应性考试卷[juǎn]型基本相同。默写填空和语言运[繁体：運]用题将设选做题。
#282#29试卷主体板块为第一卷选择题31分（读：fēn）和第二卷主观题阅读与写作89分。
#283#29客观题31分约(繁体：約)占全卷分数的26%，其余为主观题。
#284#29保留学科综合性，增加开放性【读：xìng】试题。
2.试卷难度及比(bǐ)例
#281#29整卷难度值预设为0.65。其中难度值(练：zhí)大于0.7的de 试题约为20%，难度值在0.60-0.65之间的约为65%，小于0.60的约为15%。
#282#29作文50分，不设审题障(zhàng)碍，内容开放
八、卷型【xíng】结构
板块安排。2016年中考试卷仍按三大板块安[ān]排考查内容。第一板块以基{jī}础知识考查为主兼及运用。第二板块主要考学生阅读能力，试题多为理解运用方面的内（读：nèi）容。第三板块作文
作文只考一篇大作文。原{拼音：yuán}则是确保学生有充足的时间做完试卷，考出较好的{pinyin：de}成绩。
九、试卷部分知识《繁：識》点和考点要求提示
1.积累：主要考查学生背诵默写掌握情qíng 况，内容以课内古诗文为主，兼及常见成语、熟语、谚语【pinyin：yǔ】、歇后语等。
2.见识：常见的{拼音：de}社会热点问题、重要的宣传口号，特定的图画、标志，不能遗忘的重《pinyin：zhòng》大事件。
3.拼音{pinyin：yīn}：熟悉拼音方案，了解普通话的基本常识，会《繁：會》依拼音写汉字和给汉字zì 注拼音。
4.字词：会使用字、词典。了解汉字的部首结构和演变形态，能写一手美观工整的《拼音：de》好字。掌握词语的基本构成形式，能正确理解词语在具体语境中的含义，能区分词语的词(cí)性特点，正确运用（读：yòng）词语组词造句等。
5.句子：掌握句式变换的多种形式，如单复句变(繁：變)化，句式的语气(繁体：氣)变化，句子的长短整散变化等。
6.标点符号：常见[繁体：見]常用的标《繁体：標》点符号。重点掌握问号、破折号、引号、括号、冒号等。标点符号在作文中考查。
7.文章阅读：①以(yǐ)课本外当代的一些时文美文为考查内容，拟题时重点突出阅读、理解能力的内容。②古文考查以【读：yǐ】教材内容为主，多考查对文章或语段的理解，句子的翻译，对常见实虚词的古汉语语法现象简要分析，了解文章或语段的主要含义，品析美点，简要评价古人的人生观与价值观等。
8.诗歌欣赏(繁体：賞)：题型与2016荆门5月中考适应性语文试《繁：試》题考卷中呈现的考查chá 内容相类似，2016年选出课本中的45首诗词作为中考诗歌鉴赏篇目的考试范围。。
9.综合性学习题：形式与以往荆门中考卷中呈现的考查相类似。注重语言的正确、优美及合[繁：閤]乎事实与情(练：qíng)理。加强材料分析与信息提炼、图表观察与分析、口语交际与表达、各类突出热点的综合性学习。
10.作文：要求写人形象鲜明，写事内容具体，写景生动形象，评述有理有据。记叙文务(繁体：務)求生动，议论文不讲空话大话，说明文条理清晰。作文侧重记叙文的写（繁：寫）作，以命题和话题作文为主，鼓励思维《繁体：維》创新。下列记叙文与议论文的评价标准，供写作时自我参考。
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