科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识与技jì 能
学生能积极参与【yǔ】研究磁铁力量的两个{pinyin：gè}实《繁体：實》验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系。
过程与方法{练：fǎ}
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的de 猜想，并对实{pinyin：shí}验结果进行正确地分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感态度与价值【pinyin：zhí】观
培(péi)养学生科学探究精神，养成认真细致，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探【读：tàn】究乐lè 趣。
教(练：jiào)学重点
通过《繁体：過》实验探究初步认识磁铁的力量。
教(练：澳门金沙jiào)学难点
通过（读：guò）实验让学生认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离（繁：離）的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之[zhī]则越弱。
教学《繁体：學》准备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料澳门新葡京、曲别针等）、大条形磁铁、一盒{拼音：hé}曲别针、纸盘。
教学过程
（一）魔术激趣，提（拼音：tí）出问题
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学课(繁：課)堂。今天老师[繁：師]给大家带来了一个神奇的魔术，你们想不想看kàn 呢？
学生回答并猜测怎么回事？引导【pinyin：dǎo】学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直[zhí]接与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一{拼音：yī}个悬念，然后导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板书课题：14、磁铁的力量(liàng)
（二）大胆猜测，实验验证《繁：證》
1、活动一：磁铁能直播吧吸引《pinyin：yǐn》哪些物体？
师：孩子们，你们有没有同学玩《繁体：翫》过磁铁，给大家讲讲你的体验？
生1：磁铁能吸{练：xī}铁。
师《繁：師》：它能吸铁吗？好，谁再谈谈？
生2：……
师：这么多同学(xué)玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的{练：de}，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁吸大头针，钉子（读：zi）。
生2：磁铁吸xī 铁等金属的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下【xià】面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁(繁：誰)是磁铁真正的朋友。既然是游戏《繁体：戲》，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位，小组长负责协调《繁体：調》实验；
（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分开摆放整【拼音：zhěng】齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常易yì 碎，用磁铁找朋友时一定要轻拿轻放，拿ná 铁钉时(繁体：時)注意安全
（5）、试澳门银河验完毕后把材料收回袋中放到小组长桌子的右上角，就不(bù)能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾[繁：傾]听别人的发言可是有礼貌的表现呀ya ！你们能做到吗？
生：能。
师：老师相信你们也能做到。小组长上前领取实验材cái 料开【pinyin：kāi】始实验。（指导实验）
小{练：xiǎo}组汇报总结。
学生在汇报总结[繁：結]时教师板书：被磁铁吸引的物wù 质是用铁tiě 做成的。说明磁铁有吸铁作用。
2、活动二：哪种情况吸得多(pinyin：duō)？
师：既然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为（读：wèi）什么吸不到那位同学的曲别针，生：离得太远（繁：遠）。
师：告诉我怎样才能吸住【拼音：zhù】？
生：离近点[繁体：點]。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关guān 。教师追问：哪种情况吸得多？那如果老师想准确(繁：確)的（练：de）知道磁铁与被吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大家准备的实验(繁：驗)报[bào]告单（2）按上面的方法去做一做，提（读：tí）示大家注意：
正确使用尺子竖着时要直，不能倾斜；使用老师提供的de 大的条形磁铁（读：tiě），完成实验报告单。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇（繁体：匯）报总结时教师板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸{x娱乐城ī}引力弱
（三）知识应用及拓展《pinyin：zhǎn》活动
知识运用：巧取曲别{练：bié}针。盛水的杯子里，有一个曲[繁：麴]别针，让学生想个办法，不让磁铁沾《繁体：霑》水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁在日常生活中的应用{读：yòng}图片。
（四）总结收获【繁：獲】，体验成功
鼓励学生谈谈这节课（繁体：課）的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用(pinyin：yòng)呢！科学探索的道路是（拼音：shì）无止境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一定会有《练：yǒu》很多收获！
板(繁体：闆)书
14 磁铁《繁：鐵》的力量
距离越近，吸xī 得多，吸引力越强。
磁铁吸铁【tiě】质物
距离越远，吸得少，吸引[读：yǐn]力越弱。
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