小学数学信息技术应用思路 如何在现[拼音：xiàn]代小学数学教学中运用信息技术手段？

如何在现代小学数学教学中运用信息技术手段？随着信息时代的到来，信息技术正在不断地演绎着现代小学数学课堂。如何充分利用好信息技术资源，真正为教学服务，成为当前教育界专家和教师普遍思考的问题。本文从小学生的心理特点出发，结合新课程标准要求，通过一些案例对信息技术在小学数学课堂上的使用提出了一些看法:信息技术应使数学直观化、丰富化、活力化

如何在现代小学数学教学中运用信息技术手段？

如何运用现代信息技术提高小学数学课堂教学效率？

1.数与代{拼音：dài}数

2澳门新葡京.图形与(繁：與)几何

3.统计与概率

开云体育4.综合与实践【练：jiàn】

学习数学是为了学习抽象思澳门伦敦人维与数学思维，也可以理解为将问题抽象化，建立关系式、模型，以此解《拼音：jiě》决问题。

孩子的抽象思维形成会比较困难，需要提供具象和直《pinyin：zhí》观的内容辅助理解，逐渐培{péi}养孩子的抽象思维能力。

而信息技澳门伦敦人术能够很好的作为支撑，代数、几何、概率，都可以利用视频、图形（pinyin：xíng）和模型来做辅助理解。

除了这些内容，我们还可以利用网络获得更《pinyin：gèng》多的优质信息帮助我们讲解内容，列举学生更加感兴趣，更加真实，更加贴近学生实际情况的案例。这样的目的最终是shì 让孩子能够理解。

综上，利用信息技术提高小学数学课堂澳门永利效[拼音：xiào]率的步骤如下：

1.寻找zhǎo 小学数学课堂的难点，效率低的地方。

2.利用网络搜索相关的更多讲[繁体：講]解，例如案例、示范课，微课等等。借鉴他人的经验和优秀的(练：de)资源。

3.通过网络寻找相关领域的优秀老师，通过网络请教沟通tōng 交流liú ，以此提高困难知识内容的理[练：lǐ]解，然后再做相应的教学。

4.如果没（繁：沒）有现成的资料，可以根据网络零散的信息重新整{拼音：zhěng}合，不断调(diào)整自己的教学方案，提升孩子对内容的理解。

以此，不断更新提升总结，相信一个原则：在网络上一定能找到能够更好让学生理解知识的辅助信息，这个信息可(练：kě)能是存在的教学资(zī)源，可能是某一个名师，也{拼音：yě}可能是一些零散的信息的整合。

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