让孩子从幼儿园开始学英语，真的能够发展孩子的思维吗？这个得看情况！有实力，从幼儿园起能够提供纯正的英语环境，保障幼儿吃喝玩乐都是在英语的语言环境中，保持这样三五年的话，基本可以形成初期的英语母语思维，并且之后继续保持，一直到语言能力比较成熟后，方可以脱离
让孩子从幼儿园开始学英语，真的能够发展孩子的思维吗？
这个得看情况！有实力，从幼儿园（繁体：園）起能够提【pinyin：tí】供纯正的英语环境，保障幼儿吃喝玩乐都是在英语的语言环境中，保持这样三五年的话，基本可以形成初期的英语母语思维，并且之后继《繁：繼》续保持，一直到语言能力比较成熟后，方可以脱离。
没实力，幼儿园澳门巴黎人只是简单的教点词汇，说两句口语，那么就别那么在意了，发展不出chū 英语思维的。
一个语言的思维{繁体：維}，或者母语思维的建立，最原始，最自然的获得方式是“模仿{pinyin：fǎng}”，是“传承”，是父辈对子辈的口口相传《繁体：傳》。
不能给幼儿提供英语语言的“模仿”和“传承”的环境，是不可能内化出英语思维的。
自然也不要强迫幼儿学习英语，这样反而适得其反，幼儿的学习(繁：習)就是《pinyin：shì》在玩乐和小朋友的互动中习得的。
所以与其浪费在学不好的英语上，不如【pinyin：rú】培养孩子的其它兴趣，学点国学。
那么在幼儿期错过了语言思维习得的黄{练：huáng}金期后，就没有办法再去（拼音：qù）建立语《繁体：語》言思维了吗？
答案是有的，就是通过解构英语语言，撕开英语英语语（读：yǔ）言的“表象”，深入英语语言的“本质”，透彻(繁：徹)的掌握英语语言的规律，“宏观系统化”，“微观透彻化”，彻底吃透英语语法，从而真正做到“知其然，且知其所以然”，那么也就能够真正做到“以不变（语法规律），应万变（听说读写）”，最后通过一定的练习，化入思维，形成{pinyin：chéng}语感，最终《繁体：終》也可以内生出正确的英语思维。
附：
语法和语感的关系是什么？
语法和语感的关系是“形”和“影”的{读：de}关系。
“形”清晰，则“影【拼音：yǐng】”清晰；
“澳门新葡京形”模糊，则“影【读：yǐng】”模糊；
澳门新葡京也就（拼音：jiù）是：
“语法”清晰《pinyin：xī》，则“语感”清晰；
“语法”模{练：mó}糊，则“语感”模糊；
直播吧所以{pinyin：yǐ}说：
“语法”为“体”，“语[繁：語]感”为“用”；
“语法”是“内(繁体：內)核”，“语感”是“外壳”。
用太阳来比拟语法和语感，正因为内核[繁：覈]的{练：de}高温核爆（语《繁体：語》法），才有外在闪耀夺目的光芒（语感）。
没有“语法”加持的{练：de}“语感”，就有如“无源之【拼音：zhī】水”，“无本之木”、“无形xíng 之影”。
“语法”是英语语言{pinyin：yán}的规律。
有“语法”加持的“语感”是理性{拼音：xìng}的“语感”；
无“语法{fǎ}”加持的“语感”是非理性的“语感”；
所以，很(hěn)多时候，没有“语法”世界杯加持的语感，是似是而非的，是不靠谱的。
众所周知（读：zhī），“理论指导实践”，“实践深化理论”。
语法就是shì “理(pinyin：lǐ)论”，语感就是“实践”，所以“语法指导语感《pinyin：gǎn》实践”，“语感深化语法理解”。
所以不要妄想希望通过大{读：dà}量听说读写练习来建立起正确的语感，这是典型的舍近求【qiú】远，事倍功【拼音：gōng】半的方法。
而应该先为自己构建[读：jiàn]起(pinyin：qǐ)一《pinyin：yī》个系统、强悍的语法内核，做到对英语的各种语言、语法现象“熟练于心”，做到“知其然，且知其所以然”，之后再通过大量听说读写去训练语感，这样的来的语感才是“理性、正确”的语感。
本文作者谢瑞，著有《英语思维：解密英语语法的原理》一书和《英语思维：10小时建立完美语法{拼音：fǎ}体系》系列视频课程，致《繁体：緻》力于原创英语语法学习文章写作，欢迎转载，转载请注明出处{pinyin：chù}。
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