幼儿园(繁体：園)幼儿漱口的记录表 幼儿园称饭登记表怎么填？

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幼儿园称饭登记表怎么填？

幼儿园进餐情况记录表 时间：检查人： 人数｜班级｜早餐人数（人）｜中餐人数（人）｜午点人数（人）｜进 餐 情 况｜ 幼儿进餐时是(shì)否安静；是打（√）否打（×）｜幼儿进餐时是否饭【fàn】菜分盘；是打（√）否打（×）｜老师是否督促幼儿进餐；饭后是否漱口；是打（√）否打（×）｜ 小一班｜小二班｜小三班｜小四班｜中一班｜中二班｜中三班｜中四班｜大一班｜大二班｜大三班｜大四班｜时间：检查人： 人数｜班级｜早餐人数（人）｜中

幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？

2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生【pinyin：shēng】 活经验。

活动准(繁：準)备：巧克力饼干、每人一面小镜直播吧子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡。

活动{练：dòng}过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。

1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿chǐ ）哦，我知道了！你们刚刚吃的是《读：shì》 巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。

2. 幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结： 哦，你们看[pinyin：kàn]到(练：dào)了牙齿上有饼干屑。

原来，饼干没有全部吃《繁体：喫》 到你们的肚子里，还有(拼音：yǒu)一些(练：xiē)饼干啊留在你们的牙齿上。

唉， 有一个小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么(me)事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师(繁体：師)放[练：fàng]课件《牙齿的秘密》 。

提问： （1）他是谁呀(练：ya)？他在东东的【读：de】牙齿上干什么呀？ （2） 东东的《pinyin：de》牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。

3.请个别有蛀牙的 小朋友上(shàng)来讲讲自己的蛀牙情况。

4. 讨论：蛀牙好不好 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的小 朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿【ér】自由讨论(繁：論)怎样来保护好 我们的牙齿。

2.教[jiào]师小结保护牙齿的方法。

孩子们都明白爱护牙齿的道理[练：lǐ]，但是在行动上却不是 那么主动。

所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和 教育性相结合《繁：閤》的原则。

动画是幼儿最感兴趣的一种分形式， 所以我借助多媒体设计了课(繁体：課)件，在活动中起到了很大的作 用，幼儿很（拼音：hěn）感兴趣，活动效果较好。

大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官guān 的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆子要到（读：dào）淘淘的消化器官（练：guān）中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发[fā]生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一 段食物从口腔到食{拼音：shí}管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看（kàn） 到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我 们（读：men）的胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少吃(繁：喫)冷、硬的东西， 少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（3）放第三段(练：duàn)录音。

提问：小 豆子到哪里去？小肠有什么用呢？ 小（读：xiǎo）豆子在小肠里看到些 什么呢？ 小豆子为什么没有[yǒu]从小门里出去呢？ （4）第四段 录(繁：錄)音。

提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结： 我们[拼音：men]小【练：xiǎo】 朋友要定时大便(biàn)。

二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护 各消化器官 例： （1）如何hé 保护牙齿，保持牙齿的锋利【拼音：lì】。

（2） 食管旁边有一把小锁，平时(拼音：shí)是关闭。

如边吃饭边讲，就会把 食（读：shí）物呛 入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以（读：yǐ） 大便以后要洗手。

三、进行健康知zhī 识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

图 片上面有的行为是对[拼音：duì]的，有的是错的，当教师出示图片时(shí)马 上抢答对还是 错？为什么？回答得又【练：yòu】多又对者为优胜。

本活动选取内容接近幼儿生（pinyin：shēng）活受到孩子们的欢迎。

整zhěng 个[繁体：個] 活动{练：dòng}运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种 感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。

大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体tǐ 的秘密 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人的身[拼音：shēn]体。

2.有初步的自我保护《繁：護》意识了解基本的 防卫方法。

3、引导幼儿积极地思{拼音：sī}维自由地表达。

活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问(繁体：問)角色分工、互助协调布置 有关两性知识的活动区[繁体：區]角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。

活动过程: （一）谈话引入讲解什么是“性(pinyin：xìng)” 。

1.请小朋 友按性别分成男女两组两(liǎng)名老师明确分工。

2.引导幼儿通 过观察阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼（拼音：yòu）儿充 分 动 讨论自己对不同性别的看法【拼音：fǎ】。

3.提问引发思考:什 么是{练：shì}“性” 内 （二）明确身体的隐私部位（拼音：wèi）学会《繁体：會》尊重自己 和别人的身体。

1.请幼【练：yòu】儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱 裤子的行为进行讨论。

容 2.出示洋【yáng】娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些《pinyin：xiē》部位是不能随便给别人看的我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐{pinyin：yǐn}私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。

3.游戏“找朋友”体验与朋友的 亲密{mì}接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 （三）案例分析幼儿【pinyin：ér】分组开展“参与式讨论”老师做好 引导和记录。

1.教师结合本班幼儿的实际进行案例（读：lì）讲述组 织幼儿开展讨论。

2.分组“参与式讨论”提【tí】出自我防卫的 策略。

（四）教师小结[繁体：結]:教育幼儿在日常生活中要保护好 自己同时要尊重别人的身体[繁：體]。

通过活动，孩子【zi】们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得在日常生活 中不仅要尊重(zhòng)自己的身体，也要尊重别人的身体。

活动开 展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活（pinyin：huó） 动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领《繁：領》域相结合，来唤 起幼儿对自己身体的了（繁：瞭）解欲望 ， 效果会更好。

李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 娱乐城天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教(pinyin：jiào)育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2. 培养幼儿的认知观察力和初《pi澳门金沙nyin：chū》步的自我服务能力。

3.引(yǐn)导幼 儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和 掌握正确的{练：de} 刷牙方法。

活动过程： 一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事 直接导入， 激发幼儿兴（繁：興）趣， 引发相关思考， 冬冬为什么牙(练：yá)疼téng 。

二、 围绕主题进行针对[繁体：對]性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬冬 的龋齿是怎样形成的， 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋（读：qǔ）齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做记录（读：lù），分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在 相应的展板上{shàng}，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。

3. 如何保护牙齿 （1）引导幼儿说出(繁体：齣)保护牙 齿的方法 饭后(hòu)漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预 防疾病； 少吃甜食、零食等。

（2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看《拼音：kàn》课件，形成直观印象，教[pinyin：jiào]师引导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌进行练习。

三、结《繁体：結》束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

活 动 分 析 直播吧本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保bǎo 护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌 握正确的刷牙方法。

黄蒿界中心幼儿园[繁体：園]健康教(jiào)育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的（读：de）奥秘，体验获得知识的快 乐。

2.认识人体的基（读：jī）本消化系统，知道各消化器官的位(读：wèi)置 及功 能，有初步保护自己消化系统的意(yì)识。

3.有良好的 观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共{pinyin：gòng} 享探索的方 法，能同伴小组协商解决(繁：決)问题。

活动准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个部位？能不 能用手摸到？ 二、观看kàn 动画片，了解消化道的各器官名称，初【chū】步了 解其作用。

活（读：huó） 提问：人体有哪些消化器官？他们有什{shén}么 作用？ 三、幼(yòu)儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。

动手摸一摸，告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有[练：yǒu]什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿介绍消化系统的各器官图，并 较准确地说出它们 容[róng] 的作用。

1.口腔内有什么？它们的 作用(yòng)？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么(繁体：麼)？有什么作用？ 4. 小肠和大肠的区别？ 作用？ 耐心倾qīng 听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。

五、讨论：怎样保护自己的消化器官？出示消化系统【繁体：統】 受损伤的图片，萌 发幼儿保{拼音：bǎo}护消化器官的意识。

“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介（读：jiè）绍给 别人。

六、你们以yǐ 怎样的方法告诉别人，要爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿大胆的（练：de）向别人介绍自己的宣传图。

本次活《拼音：huó》动来源于幼儿的实[繁：實]际生活，以幼儿为中心，充 分利用了“家庭教育” 这一优势，调动了幼儿和家长共同 参与活动的积极性。

在活动中，教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼儿共同[繁体：衕]进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自 由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处{练：chù}把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动。

中班 活 动 内 容róng 活 动【pinyin：dòng】 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨（繁体：楊）树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助{练：zhù}幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保 护(拼音：hù)手的方法。

活动过程: 一、幼儿操作 老师简单{练：dān}介绍操作内容和材料，让《繁体：讓》幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说《繁体：說》自己的小手能做什么。

提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外， 你的小手还会做什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问（繁：問） : 你的手上有什 么 2.认识手指zhǐ 名称。

1 介绍手指名【pinyin：míng】称。

2 巩(繁体：鞏)固认识手指。

3.认识(shí)手的其它部分。

1 手指长在《练：zài》哪里？ 2 手还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样(繁：樣)保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿 多动手(pinyin：shǒu)，勤动手。

提问: 怎样使自己的小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事都请 爸爸（练：bà）、妈妈或爷爷、奶奶做澳门伦敦人，小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。

活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要 采用了感【读：gǎn】知操作法、 经验交流法等等，充分调动(繁：動)幼儿积极 参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉 快的表【pinyin：biǎo】演中， 让手指充分活动，迅速吸引（拼音：yǐn）了幼儿的注意《拼音：yì》力。

在感知操作过 程中，孩子们[繁体：們]自发地投入[练：rù]，去探求、去体[繁：體]验，获得了许多关 于手的感性认识。

在经验交 流中，得到【dào】很好的表现，通过[繁：過] 讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的{读：de}平台。

活 动[繁体：動] 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配【pinyin：pèi】地选择早餐，知道【拼音：dào】吃好早餐的重 要性。

2.培养每日吃早餐的良好习惯（繁体：慣）。

活动过程： 1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣[练：qù]。

丁丁：哎呀[练：ya]，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包[bāo]！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了， 只喝了一（yī）杯牛奶就来幼 儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么 原因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你【nǐ】们早上都 吃了些什么【pinyin：me】呢？3.幼儿回答，教师《繁：師》一一出示幼儿所说的食 物。

4.引导幼儿将[繁：將]出示的各种食物按干稀分类。

通过观 察、比较、分类[繁体：類]，发现食物这些可以分成“干” “稀”两类。

5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活 经验(繁：驗)理解科学早餐的基本 搭配《读：pèi》方法——干稀搭配。

6.欣赏活动：营养早餐《拼音：cān》。

（1）知道早餐的食物很（练：hěn）丰 富fù ，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可【pinyin：kě】以在早 餐后 吃一点水果，均衡营养。

（2）师生讨论、总结：知道吃 早餐的重要性，每天都《读：dōu》要吃早餐才会身体健康【kāng】。

7.品【pǐn】尝、交流：自助餐。

在柔和的(de)音乐声中，幼儿根 据干稀搭配原则， 自由选 择 “自助早餐” 。

8.活动延伸： 家园配合，在[拼音：zài]日常生活中，帮助幼儿(ér)形成每天吃早餐的健 康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀” 分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概(pinyin：gài)念有【读：yǒu】 了较好的认识， 基本上能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基【jī】本搭配方式——“干稀搭配” 。

同时 通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感{gǎn}受，使 幼儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物{pinyin：wù}，可以这样搭配吃” 识。

周 新 活动名称 活 动 内（繁体：內） 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健（拼音：jiàn）康教育活动《繁：動》记录 班 级 小班 指导教师 我会擦 活动目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。

2.教育 幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好【hǎo】卫生习惯。

活动过程： 一、看看讲讲：流鼻涕了 1.引【yǐn】出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二、尝试操作【读：zuò】：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。

3.幼儿分别《繁体：彆》为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。

4.为好朋{pinyin：péng}友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。

三、学念儿歌： “小手帕，真《拼音：zhēn》漂亮，天天放在（拼音：zài）口袋里，吃完 点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕。

” 手帕是我们的好朋友，有 了（繁：瞭）鼻涕我们就要用手帕擦掉。

周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 活动根据幼儿(拼音：ér)的年龄特点和班级(繁体：級)实际情况，以游戏化的 形式组织开 动 展。

幼儿兴趣（读：qù）较高，在学习正确的《de》擦拭鼻涕 方法时，幼儿能和老师一起认真练习，加以巩固。

在每个环 节中注重了师生互(pinyin：hù)动，活动效果较好。

黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 快快逃出污染区 活动目标： 1、初步萌发爱护水资源的情感。

2、知道水被 污染了，生物就不能生{练：shēng}存。

3、练习钻过 70 厘米高的de 障碍 物。

活动过程： 一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领 小鸭听音乐锻{练：duàn}炼身{shēn}体。

复习游戏“长 高了，变矮了” 二、基本部分 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下玩 耍后，说说(繁：說)在玩时[繁：時]遇到的问题。

②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双（繁体：雙）膝弯弯， 腰弯弯[繁：彎]，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻[繁体：鑽]； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。

三、结束部分 1．师： “能干的（练：de）小鸭们逃离了污染区，要 是不及时逃离，会发生哪（读：nǎ）些后果呢为 什[shén]么会有污染区” 2．幼儿自由讨论。

3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保护我（读：wǒ）们身边的 环境，让我们的小鸭（繁：鴨）在清清的[de]水里快乐地长大。

一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆《繁体：慶》舞。

活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩子们都保持高涨的活(huó)动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让[繁：讓]幼儿 明确了水被污染后生物就不能生存的道理。

张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗《读：xǐ》小手 活动【dòng】目标： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见《繁：見》的， 吃东西之前愿意洗手。

2.引导幼儿关心周围的人，愿意与周（繁体：週） 围的人分享自己的食物。

活动过程： 1.情景设置：大班哥{练：gē}哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班德(dé)小朋友？到我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。

4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻（繁：聞）晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃的愿望。

引yǐn 导幼儿商量吃的方法。

提问：哥哥姐姐送来的(拼音：de)好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意《拼音：yì》去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的【de】，许多东西脏了， 小朋友用眼睛都看不出来，脏东西{读：xī}还会从一个《繁体：個》地方跑到另一 个地方呢。

干净的小{pinyin：xiǎo}手，摸了这些东西就补干净了。

提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友 为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩（繁体：翫）具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁《繁：誰》愿意先去洗手【练：shǒu】，把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。

6.小朋友洗手，品pǐn 尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后(繁体：後)养成(chéng)爱洗手的良好习惯打下基础。

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