雅思分数评判标准 雅思{sī}学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩{繁：績}单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是shì 1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思(练：sī)听力评分标准

　雅思听力达到6分需要[读：yào]在总共40题中对23-26题。

雅思阅读评分标[繁：標]准

　雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类[繁：類]两种的。针对留学和移民的考生，有不(bù)同的评分标准。

雅思写作评分标[繁：標]准

　首先雅思写作考试要求在60分钟内《繁：內》完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类【繁：類】（Academic）试《繁体：試》题类型是不同的。

Task1#2820分{pinyin：fēn}钟，150字#29

G类:书信类题目，投诉信(xìn)，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲（繁体：麴）线图，柱状图等，也有流程图和示意图等

T澳门新葡京ask2#2840分钟《繁：鈡》，250字#29

A类与G类(繁：類)相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相(pinyin：xiāng)对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解《练：jiě》决办法。

评分并不是两部分平均，而是以Task2为主《读：zhǔ》

由于考题不同，考量标准[繁：準]也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完《拼音：wán》成任务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目mù 里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的{读：de}数据进行分析的基础上指出图表的总体{练：tǐ}趋势和走向，并点明与(yǔ)总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持

澳门金沙Coherence and Cohesion #28连贯与衔(繁体：銜)接#29

文章通过一定的de 衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的{pinyin：de}连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子构gòu 成#29

文章的语言【练：yán】表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文《wén》则一般没有致命的语[繁：語]法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论证【zhèng】#29

充分并且有力的。需要运用多[duō]种论证手法

Ideas #28内容【pinyin：róng】#29

不要出现跑题的情况。有些学《繁：學》生由【练：yóu】于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏{拼音：piān}差。

Evidence #28论据(繁体：據)#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点（繁体：點）要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交[练：jiāo]流质量#29

大体上与Task 1的Coher娱乐城ence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关[繁体：關]联词，同义反义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句{练：jù}子的构成#29

与Task1大致(繁：緻)相同。

以Task1为例，一名在IELTS学术类[繁体：類]考试中写作获(繁体：獲)得6分的考生，达到这一(yī)等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任(rèn)务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰[拼音：qià]当【练：dāng】或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效{pinyin：xiào}使用衔接手段，但（读：dàn）句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试（读：shì）运用非常见词汇但有时出现错误[繁体：誤]，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流(liú)。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单（繁体：單）和复合句，语[繁体：語]法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思口语评分标准(繁：準)

　环球{qiú}雅思为各位考生整理了考官们的雅思口语评分标准(zhǔn)，主要从以下四个方面来（读：lái）评分。

　流利性【xìng】与连贯性fluency

　词汇(繁体：匯)多样性vocabulary

　语法fǎ 多样性grammar

　准确性《pinyin：xìng》发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情【拼音：qíng】（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分《pinyin：fēn》

　表达流利《拼音：lì》，极少出现《繁体：現》重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词【pinyin：cí】汇或语法

　表达【pinyin：dá】连贯，衔接手段的使用完全恰当

　完全且恰当地展开话（繁体：話）题

　准确自如地使用词汇来谈论【lùn】任何话题

　自然且【qiě】准确地使用习语

　自如得体[繁体：體]地使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误《繁：誤》外，始终使用准确的语法结构

　准确运澳门威尼斯人用丰富多样的发音特[练：tè]点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种发音yīn 特点

　听者理（读：lǐ）解毫无障碍

8分(读：fēn)

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹(繁体：猶)豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找（拼音：zhǎo）合适的语言

　连贯且恰当地（练：dì）展开话题

　词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准zhǔn 确

　熟练(繁：練)地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有{pinyin：yǒu}效的改述

　灵活地(拼音：dì)使用多种语法结构

　除极其偶然情况下出现的不当或简(繁体：簡)单的/非[读：fēi]系统性错《繁体：錯》误外，大部分语句准确无误

　使用多样的发【fā】音特点

　表达过程中灵活地{练：dì}使用多种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易《pinyin：yì》于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术移民分数线{繁：線}#29

　表达详尽，并无《繁：無》明显困难，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接词和（练：hé）语篇标记

　灵活地使用词汇讨论各种话题（读：tí）

　使用一些非常[cháng]见的词汇及习语，对语体及词（繁体：詞）汇搭配有所认识，但有时词语选择不（bù）甚恰当

　有效地进行改【gǎi】述

　较灵活地使用一系列复杂的语法结{繁：結}构

　虽然反复出现《繁体：現》一些语法错误{练：wù}，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现《繁体：現》出8分水平中部分积极表现

6分(pinyin：fēn)#28澳大利亚移民、英国留学分数线#29

　表现(繁体：現)出充分(fēn)交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接（jiē）词及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论《繁：論》各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功[拼音：gōng]地进行改述

　结合使用简单与复杂的句【练：jù】型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理（读：lǐ）解困难

　使用多种发音特点，但掌zhǎng 握程度不一

　展现出某些有效使用发{练：fā}音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中（拼音：zhōng）听者基本能理解，但部分单词或音发音【拼音：yīn】不准确导致有时清晰度下降

5分#28加拿大移民、新西(xī)兰移民分数线#29

　通常能保持chí 语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使（读：shǐ）用某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流《pinyin：liú》时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有{yǒu}限

　尝试进行改述（shù），但有时成功有时失败

　能使用基本的句型，且具有合理[读：lǐ]的准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且（pinyin：qiě）会造成某些理解困难表现【xiàn】出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极【jí】表现

4分#28英国预[繁：預]科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出《繁体：齣》现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时[繁：時]缺乏连贯性

　能谈(繁体：談)论所熟悉的话{pinyin：huà}题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　很少（读：shǎo）尝试改述

　能使用基本{拼音：běn}句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出[繁：齣]现错误，且会造成误解

　使用有限的发(繁：發)音特点

　尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差{chà}

　经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难(繁体：難)

3分【pinyin：fēn】

　表达过程中出现长时间停顿(dùn)

　连接简单句的能力{练：lì}有限

　仅能简单作答，且经常无法表达《繁：達》基本意思

　使用简[繁体：簡]单词汇表达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词汇（繁：匯）匮乏

　尝试使用基本【pinyin：běn】句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有(练：yǒu)2分fēn 水平中部分表现以及4分水平中部分积极表现

2分

　大部分《pinyin：fēn》词汇间出现长时间停顿

　几(jǐ)乎无法进行沟通

　仅能说出零散的单词或预先背{繁：揹开云体育}诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分

　无法《fǎ》进行沟通

　无可供评分的{拼音：de}语言。

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