幼儿园有趣的水教案？ 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题
幼儿园有趣的水教案？
一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通tōng 过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样使幼儿（繁：兒）变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实(繁体：實)录
（一）活动(繁体：動)目标：
1.在尝试活动中，了解水《拼音：shuǐ》的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试（繁体：試），懂得保护水。
（二）活动准备{pinyin：bèi}：
1.两个金鱼缸（一缸水内有一（读：yī）条金鱼（繁：魚），一缸米内有塑料彩球），一玻璃[lí]杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只(繁体：祇)塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容[读：róng]器、半(pinyin：bàn)玻璃杯清水、一条毛巾。
（三）活huó 动过程：
1、教师导入课题(tí)
（1）出示一杯《繁体：盃》清水
师{pinyin：shī}：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我(wǒ)们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么[繁体：麼]。
师：小朋友看看这两[繁：澳门永利兩]个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？
幼：有的说水里有条【pinyin：tiáo】金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是(pinyin：shì)怎么知道的？
幼：有的说一看就知道；有的说透过（繁体：過）水看到的。
师：看看米里有什么[繁：麼]？
幼：有的说只有米；有的说什么也没有[yǒu]；有的说看不出。
教{练：jiào}师从米里拿出塑料彩球。
小【拼音：xiǎo】结：水是无《繁：無》色透明的，能看【pinyin：kàn】见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
（评：以探索秘密引{pinyin：yǐn}出课题，萌发幼儿（读：ér）的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）
2、幼儿(繁：兒)进行尝试操作。
（1）盛（读：shèng）水活动
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请[繁：請]你们选
一样来盛水，看看会怎（拼音：zěn）样？
幼A：小容器里的《pinyin：de》水跑到了盆里。
幼B澳门巴黎人：篮{繁：籃}子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋娱乐城里的水流liú 到盆里了，盛不住。
小结：水会流{pinyin：liú}动。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿(繁：兒)有了成功的体验，为下一尝试活动dòng 奠定了基础。）
（2）溶解实（繁体：實）验
师：请小朋【pinyin：péng】友从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再{读：zài}轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操作(pinyin：zuò)，教师巡回指导。
引导《繁：導》幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流{练：liú}实验结果。
幸运飞艇师：谁来告诉大家实验中，你发现了(繁：瞭)什么？
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子{读：zi}沉到了杯底。
幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后{pinyin：hòu}没有了，水变成了淡黄色，小{拼音：xiǎo}石子还在《pinyin：zài》水中。
幼C：糖、盐、菊花晶《p澳门威尼斯人inyin：jīng》放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
小(练：xiǎo)结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被水《pinyin：shuǐ》溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿{读：ā}华田，有的说味精，有的说化肥，有的说[繁：說]感冒冲剂。
（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较[繁体：較]，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养《繁体：養》幼儿创造性思维。）
3、引导幼儿保护水【pinyin：shuǐ】
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的de 家，看小金鱼在清水中游得多欢呀（练：ya）。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把{练：bǎ}脏东西丢进河里。
幼B：工厂里污水不【bù】能放到河里。
幼C：看到（读：dào）河里有垃圾把它捞上来。
幼D：让治污水的de 叔叔把水变干净。
师：小朋友的办法【拼音：fǎ】可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到{练：dào}水桶里，可千万不能乱倒呀。
（评：教师适当引导，使幼儿了解【jiě】水污染的危害，激发幼儿保护水《pinyin：shuǐ》，增强{pinyin：qiáng}幼儿的环保意识。
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