幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？ 活动目标： 1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。 2、能学会5的多种分法。 3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐
幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？
活动目标：1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存(pinyin：cún)在一定的逻辑关系。
2、能学会5直播吧的多种分法《pinyin：fǎ》。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。 活动重难(nán)点： 能通过观察【读：chá】、分析一个数多种分法，掌握4的组成。
幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？
【活动目标】1、学习估计10-30以内{练：nèi}物体的数量。
2、尝试、学(繁：學)习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个(繁体：個)数）对30以内物体的数量正确《繁体：確》计算并正确总数。
3、认(繁：認)真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。
【活动准备[繁：備]】
教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘澳门永利中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗（黄盘）、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录(繁：錄)单；水彩笔1套。
学具：铅笔人手1支；第一、二组人手1册幼儿用书（繁：書）（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的de 串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。
【活huó 动过程】
一、游戏“看谁估的准zhǔn ”。
教师请幼儿《繁体：兒》观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的活动兴趣。
师：红盘里有多少颗{pinyin：kē}糖果？你是怎么知道dào 的？（看数字、数的）谁能依据红盘里所装糖果的数量，估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢？
请(qǐng)一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。
教师出示记录单（繁体：單）并提问。
师：#2A#2A小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单的什么位置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面）
教师[繁：師]将该名幼儿的估澳门新葡京数记录下来。
师{pinyin：shī}：还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目？（可请多名幼儿回答，及时记录幼儿的估数，如遇相同的数目则可{拼音：kě}不记）
师幼讨论：大家估计的这些数目，究竟谁的正确(繁体：確)？谁的更接近？我们怎样（繁：樣）验《繁体：驗》证呢？（数一数）
教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果的实际数目，并将正确答案记录在记(繁：記)录单第三行xíng “动手数标记”后面空格的对应位置。
（幼儿在数糖果时，教师应引yǐn 导大家观察每个幼儿采用的不同计数策略）
引导幼儿观察记录单，开云体育对比估数与（jy135幼儿教育 www。jy135。com）实际数目{mù}。
师：哪个估数正确？哪【读：nǎ】个估数与实际数目(mù)最接近？（对估数shù 正确或最接近的幼儿给予鼓励）
二【pinyin：èr】、幼儿分组操作游戏。
师：哇，看来我们大三班对估【读：gū】数掌握的特别好，那么我要出几道dào 题目考考你nǐ 们，你们有信心做好吗？
（1）串（拼音：chuàn）珠有多少。
师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应该怎么样数？从哪儿开始数(繁体：數)？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在记录单下(pinyin：xià)排用“√”表示正确数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
（澳门新葡京2）蚕豆有yǒu 多少。
师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在{练：zài}记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，想想可以用《pinyin：yòng》哪种数数方法数[繁：數]的又对又快，数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
（3）糖果有（拼音：yǒu）多少。
师：请小朋友完成幼yòu 儿用书第25页的活动，要求是《pinyin：shì》根据左边每只糖袋里有的10颗糖，估计一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖，并在你认为最接近的数字上打“〇”表示；再数一数实际装有多少，如果答案一致就为自己画个“√“。
三、活动评价[繁体：價]。
展示个别{pinyin：bié}幼儿分组操作游戏的记录单。
师幼共同观察其估算的数目；再检查实际的数目是否正确，并运用幼儿提出的各种数数方法进行集体验证，如两个两个数的方法，三个(繁：個)三个数的方法，五个五个数的方法，让幼儿感受按群计数的快捷；最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进（读：jìn）行判断。
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