幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》设{pinyin：shè}计思路：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我《pinyin：wǒ》发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次{练：cì}活动在幼儿已有经验的基（拼音：jī）础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活[读：huó]动目的：
1．让幼儿知澳门威尼斯人道【读：dào】我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2．初步了解傣族的de 主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的（读：de）音乐风格尝试表演舞蹈。
活动《繁体：動》准备：
1．课前丰富有关《繁体：關》地理知识，幼儿已{练：yǐ}在区角{拼音：jiǎo}活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2世界杯．自制ppt，录音机(jī)。
3．幼儿与老师自制的少【shǎo】数民族服装。
活动过[繁体：過]程：
一{pinyin：yī}、导入
1．播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿《繁体：兒》各自讲述知道的中国地图知识。
2．听各族音乐，辨认他tā 们各自属于哪个民族，并尝试找到他[读：tā]们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰
1．放映投影片，探讨三个民族《pinyin：zú》的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础(繁：礎)上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯(繁体：慣)。
2、了世界杯解傣族服饰与《繁：與》风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小xiǎo 客幸运飞艇人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔{pinyin：kǒng}雀的衣服和我们的衣服什么地方{拼音：fāng}不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼{练：yòu}儿一起探讨傣族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和父母介绍自己所知道的少数民族亚博体育，说说他{pinyin：tā}们各自的特点。
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