小学语[繁：語]文分层作业的设计小学语文高年级一般布置什么作业？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业还是要留liú 的，但要优化，适量，适当，适宜。

一作业的设{pinyin：shè}置要有助于学生对所学知识的巩固和积累。

语文学习尤其需要积累，因此，我设置了“自主积累性作业”。每学期开始，学生准备专门的摘抄本和练笔本，长期完成摘抄和练笔的作业。我定期点评并让学生定期交流，互动，消化。

二作业的设置要激发(fā)学生的学习兴趣。

1，摒除单调，机械的极速赛车/北京赛车作业（繁体：業）。

2，关注学生个体的差异，把作业的要求分层布置。直播吧所谓因材施教，作业[繁：業]也可因人而异。

三作业的布bù 置应有助于知识的延伸和拓展。

1，澳门伦敦人课外延伸性作(pinyin：zuò)业。

2，迁移练笔性作业【pinyin：yè】。

四直播吧作业布置应注重实践，强化应(繁：應)用，重视学生创新性思维的发展。

1，设置新颖灵活的《幸运飞艇pinyin：de》创新性作业。

2，设置张扬个性的活动性【读：xìng】作业。

3，设(繁：設)置研究性作业。

总之(练：zhī)，语文作业的优化与设置要从教学目标，教学内容，学生实际出发，着眼于学生shēng 综合素质的提高和终身发展。