如何给小朋友介绍蒲公英？小小生命，处处成长，草丛中，石缝中，随处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀抱中的孩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，花开完了，又长成了一个个可爱的小绒球
如何给小朋友介绍蒲公英？
小小生命，处处成长，草丛中，石缝中，随处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯齿，白中带粉的根。整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀抱中的孩童一样。在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，花开完了，又长成了一个个可爱的小绒球。2、风吹过的地方总有一缕缕白色的蒲公英种（繁：種）子在空中轻(繁体：輕)盈地飞舞。我看见这一幕，不由地感叹道：我们是否像蒲公英种子那样呢？有风的地方就有它们，那有温暖的地方也一定有我们吧。
幼儿园大班认识字宝宝上干五的教案？
活动目标：1通过儿歌中的描述，激发幼儿热爱大(dà)自然的情感．初步形成环保意识，并激发幼儿参与识字活动{练：dòng}的兴趣．
2理解儿歌内容，认(繁：認)读重点生字：小溪竹林引每使更多
教【pinyin：jiào】学重点：理解儿歌内容，认读重点生字．
活动难点：激发幼儿热爱大自然《pinyin：rán》的情感，参与识字活动的兴趣．
活动准备：图片字卡磁带[繁：帶]
活动过（读：guò）程
一导入{读：rù}
1谈【pinyin：tán】话：小朋友们，今天老师给小朋友《拼音：yǒu》带来了一首非常好听的儿歌，请小朋友想一想儿歌中说了什{读：shén}么？给大家描绘了怎样的一幅图片？
二{练：èr}新授
1教{练：jiào}师朗诵儿歌
2教师【shī】简单提问
根据儿歌回答问题．（帮助（拼音：zhù）幼儿理解儿歌内容）
（1）儿歌叫什（练：shén）么名字？
（2）儿歌中都【pinyin：dōu】有什么？
幼yòu 儿自由回答
3完整欣赏{pinyin：shǎng}录音儿歌＂小溪和竹林＂
听录音朗诵儿歌，同时在黑板上演示与儿澳门威尼斯人歌内容《pinyin：róng》相关的图片．
4根据儿歌回答问题[tí]
（1）小溪是谁的家？竹林是谁的天堂【拼音：táng】？
（2）小溪的鱼yú 儿引我学会了什么？
竹林的小鸟教[练：ji澳门永利ào]我学会了什么？
（3）小溪更清亮了会怎【拼音：zěn】样？
荒山长起了竹林会澳门巴黎人huì 怎样？
在提问过程中随机进行德《pinyin：dé》育教育．
5学{练：xué}习儿歌
（1）出示儿歌教师逐{读：zhú}句教幼儿朗诵
（2）师生共gòng 同朗诵
三认识重点生(shēng)字
1教师带领幼儿结合儿歌内容逐个识（读：shí）认重点生字．
2游[繁体：遊]戏
以{练：yǐ}游戏的形式帮助幼儿巩固所学的生字．
游戏（1幸运飞艇）判断对错（2）看口型猜cāi 字
（3）长高了，变矮了le （4）钓小鱼（5）摸摸字宝宝
四结束{pinyin：shù}活动
小结：小朋友今天表现的真棒！不但欣赏了一首好听的儿歌．还认识了学多新的字(pinyin：zì)宝宝，回家后小朋友也可以和爸爸妈妈共同来做游戏，让爸爸妈妈和你一[读：yī]起来认识(繁体：識)字宝宝．
游戏说明（读：míng）：
1判断（繁：斷）对错
老师拿着字卡，面向小朋友，老师不看字卡上的生字，来猜字卡上的生字，如果老师[繁体：師]猜错了，小朋{练：péng}友就拍拍腿，如果guǒ 老师猜对了，小朋友就为老师鼓掌．
2看口型{pinyin：xíng}猜字
老师只做口型，不发声．让幼【pinyin：yòu】儿根据《繁体：據》老师的口型猜出正确的生字．培养幼儿的观察能力．
3长(繁体：長)高了变矮了
请若干小朋友到前面来，手里拿好今天学过的生字站好．当老师说＂一＂的时候，拿有字卡的小朋友变随意蹲下或把字卡举起来．做在座位上的小朋友，依次说出生字是长高了还是变矮了．
如：小溪娱乐城长高了，竹林变矮ǎi 了．
4钓小{xiǎo}鱼
教师做出几个钓鱼竿，分别把字宝宝放在地上．请几名幼儿到前面来做游戏，每名幼儿拿一个鱼《繁：魚》竿，当{练：dāng}老师说出这个生字的时候，小xiǎo 朋友共同去找，然后用鱼竿把字卡钓起来．速度快的小朋友获胜．
每识一个字可(pinyin：kě)换一组幼儿．
5摸摸【读：mō】字宝宝
教师把字宝宝分别贴到黑板上，于是请《繁：請》两名幼儿活动．
其他幼yòu 儿说儿歌＂小孩，小孩真爱玩，摸(pinyin：mō)摸这，摸摸那．，摸摸字（练：zì）宝宝X，轻轻走回来．
要求幼儿迅速识字并摸《pinyin：mō》准确．
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