什么是综合性学习？“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”它的学习内容是灵活的，即在老师指导下，学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习课题
什么是综合性学习？
“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”它的学习内容是灵活的，即在老师指导下，学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习课题。它的学习方法也是灵活的。语文课程的综合性学习尽管注重综合，它涉及到自然《拼音：rán》、社会、科学、文化（pinyin：huà）等方方面面的内容，但它不是一门整合各学科内容的综合(繁：閤)性课程，而是带有综合性质的语文学习的方式。
综合性学习的特点？
一、综合性。
综合性是包括听说读写诸方面的语文知识与能力的综合；是“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度目标的综合；也是语文课程和其他课程的综合；还是学习方式的综合，是接受学习和探究学习的结合。
澳门博彩 二、活动性《pinyin：xìng》。
活动，是综合性学习的主要形式。通过活动整合听说读写等多种能力，通过活动让学生亲历《繁：歷》过程，学会分析问题和解决问题的方法，培养策划、实施、参与、协调的能世界杯力及合作精神，通过活动掌握知识和运用知识。活动性强调语文学习与生活的联系，活动的范围包括学生学习和生活的各个方面，要使他们学会在各个领域里运用语文，在运用中进一步学好语文。
三(皇冠体育读：sān)、自主性。
综合性学【练：xué】习特别注重探索和研究的过程，应突出其主体――学生的自主性。主要由学生自行设计和组织活动：自主确定活动方式，自主组成学习小组，自主决定学习结果的呈现(繁：現)形式，自主进行活动的评价总结。
四【世界杯读：sì】、探究性。
课程标准指出，综合性学习是“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的主要途径”，实【练：shí】施综合性学习，应“特别注重探索和研究的过程”。强（繁：強）调探究性要求重过程、重体验，“‘综合性学习’的(练：de)课程目标一般不是指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的活动及其要求，主要指向‘过程’”。
五[拼澳门威尼斯人音：wǔ]、开放性。
首先体现在重视语文学习（繁：習）的生活化，学习空间向自然、社会拓展。还体现在学习时间、学习内容以及评价方式等的开放性上，学习时间向课外开放，学习内容向书本外开放；可以就指定内容开展活动，也可以在活动中自主选择学习内容。学习方式可以自主选择，可以是讨论、辩论、演讲，还可以是观察、调查、访问等。评价方式多样化，可以纸笔测试，可以观察记录；评价主体可以是老师，可以是学生；可以自我评价，也可以相互【练：hù】评价。
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