#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标[繁：標]：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向《繁：嚮》，培养学【pinyin：xué】生辨认方向的意识，进（繁体：進）一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三《pinyin：s澳门永利ān》个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学[繁体：學]生说一说、画一画、动一动，加强学生（拼音：shēng）对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣{pinyin：qù}的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决（读：jué）问题策略的多样性。
教学重点：辨【读：biàn】认东、南、西、北四个方向，并用(yòng)这些词语描述物体所在方向。
教学难点：在具体（繁：體）的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具jù ：校园情境图、多媒体课件。
教学过[繁：過]程：
一《pinyin：yī》、联系实际，导入新课。
师：新学期，我们介亚博体育绍一下（练：xià）学校的位置好吗？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识《繁体：識》帮助我们辨别方向。
二、联系生活【拼音：huó】，自主探索。
（一）学会辨认【pinyin：rèn】东、南、西、北
1.寻找生活中{读：zhōng}的数学
师：生活中，你观察过太阳是从什么方【fāng】向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑《pinyin：hēi》板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出【chū】太阳升(繁：昇)起的方向是东面）
师：从(繁体：從)黑板上太阳的位置，你能知道我们教室{pinyin：shì}里哪一面是东面吗？请大家面向东面。
2.分组{繁体：組}讨论，合作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还(繁：還)有几个方向怎样确定呢？
3.游《繁：遊》戏激趣，巩固运用
（1）用《pinyin：yòng》手势表示方位
老师说一个方向，学生迅速用（读：yòng）手指出来（要{练：yào}求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
（2）快速【pinyin：sù】转向辨认方位
师：面向北（生：前北，后南，左西（练：xī），右东）
面向南（生：前南，后北，左东，右西{练：xī}）
面向东（生：澳门伦敦人前东，后西(pinyin：xī)，左北，右南）
面向西（生：前西xī ，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体（繁：體）所在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方向{pinyin：xiàng}有什么物体？
2.模拟情景：说出物体(tǐ)所在的方位。
师：请(qǐng)四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它《繁体：牠》们分别是{练：shì}海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆(繁：館)、儿童影视馆。
请四名学生分别站在{zài}东、西、南、北四个方向，再请（读：qǐng）两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走[zǒu]？
导游：向东走。
3.介绍自己的房间【pinyin：jiān】
师：谁能用我们学习的方位知识向大家介[jiè]绍一下{xià}自己的房（读：fáng）间是如何布置的？
师：请同《繁：衕》学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三）、学以致用{pinyin：yòng}
学[繁体：學]生先在操场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生shēng 用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物wù 体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提{pinyin：tí}问，一人解答，并尝试根据所给方向寻找(zhǎo)目的地的活动。
三、总{练：zǒng}结：
我们在辨认方向时，必须先[xiān]确定一个方向，然后根据东与（读：yǔ）西相对、南与北相对的原则来确定其qí 它三个方向。
四、板b娱乐城ǎn 书设计：
位置与方（拼音：fāng）向
太tài 阳（东）
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