五年级的孩子不想读书了，你会怎么引导与教育？谢谢邀请回答问题：我觉的五年级学生应该是十二三岁的孩子，正处在青春发育的萌动初期，此时往往会脑海里产生许多怪异的想法，连孩子自己都觉得莫名其妙，常常会自问我怎么会有这种想法，内心感觉非常奇妙，孩子的好奇心和求知欲会促使孩子暗下决心告诉自己，我一定要抓住这个想法不能放弃，一定要大胆的尝试一下会有什么结果
五年级的孩子不想读书了，你会怎么引导与教育？
谢谢邀请回答问题：我觉的五年级学生应该是十二三岁的孩子，正处在青春发育的萌动初期，此时往往会脑海里产生许多怪异的想法，连孩子自己都觉得莫名其妙，常常会自问我怎么会有这种想法，内心感觉非常奇妙，孩子的好奇心和求知欲会促使孩子暗下决心告诉自己，我一定要抓住这个想法不能放弃，一定要大胆的尝试一下会有什么结果。这时不明真相的大人就显得非常着急，束手无策。其实，孩子的这种想法是冲动和短暂的，带有明显的青春萌动气息，没有持久性。这时候家长千万不能采用強硬的方式对待，一定要冷静处理才会有效果首先家长要肯定孩子的这个想法是一种值得称赞的有责任的表现，并且要心平气和的帮助孩子分析不想读书的利与弊，小小的年纪辍学打工，未满十八周岁是未成年人，打工属于违法行为。告诉孩子目前这个年龄段正是学习的时候，并耐心的引导孩子明白读书学习的重要性，将来无论干什么工作都离不文化知识。总之，要家长一定要放下大人说话架子，平等的和孩子真诚对话交流，一般来说，大多数孩子会放弃自己的想法，回到学校读书。
学习5年级的英语有什么技巧吗？
谢谢邀请。
版本不同，内容相似
五年级我们这边用的是外研社版英语，不过不管什么版本大体(繁体：體)所学内容是相同的，按外研版英语来说，五年级上册开始接触自然拼读，表达方面学习怎样用英语询问过去做没做过某件事、去过哪里、如何询问物的数澳门金沙量、There be句型及怎样用英语表达情感、位置、给别人提要求、下命令等。
关于自然拼读和音标
至于学习技巧方面，题主应该是关注怎样把这些内容轻松掌握。自然拼读方面应该关注字母或字母组合在单词中的整体发音，培养整体发音意识，从而形成一种见词会读的能力。比如：字母oo要知道在单词中一般有两种发音，字母组合or有时候读“奥”的长音，辅音在单词中发音一般是固定的..... 自然拼读对于好多简单词可以读对，但是对于复杂词来说只能提供一个大体拼读方向，最终还得用音标学习来做补充做到精确发音，所以在学习自然拼读，培养字母整体发音习惯的同时要补充音标知识，从培养孩子音标拼读能力。一般的操作方式是在每一模块学习自然拼读的同时，把某个字母组合的对应音标写下来，并把对应的每一个模块的新单词音标给出来，展示给孩子音标拼单词方法
（这些内容在笔者头条号、抖音号小视频都有明确讲解，里面渗澳门新葡京透了一些技巧和方法，可以参照。）五年级学生一年nián 时间能够形成熟练运用音标拼读单词能力，这个已经在教学实践中得到充分证明。
单元话题方法及技巧
至于各个模块或单元话题方面，怎样让学生学的更轻松，关键是让学生把句子当做重点理解透彻。理解透彻并不是让孩子读熟、知道意思那么简单。要让孩子知道某句话的结构特点，形成分析句子、写句子的能力。小学不建议给孩子们涉及高深语法，讲专业术语，这样孩子容易失去学习兴趣但是我们可以采取另外的方式，也可以达到传统语法想达到的效果。比如五年娱乐城级有这样一句话：We met John in the park. 不要涉及主谓宾定状补，你只要让孩子在这句话中找出人（we）、人做的事#28met John#29以及地点#28in the park#29就好了。长此以往，小学阶段就形成孩子分析句子的能力，造句能力，这就是最大的技巧。别人家的孩子背诵、抄写、做题，你家孩子理解、造句、写作，能力、水平都是不{bù}一样的
多看多思形成独立体系
英语学透、提高水平并不难，的确有技巧、方法存在，关键是靠大人及时观察、总结、引导，方法得当，孩子也能成高手。本文链接：http://10.21taiyang.com/Hotels/5148357.html
乐学探索五年级英语答案 五年级的孩子不想读[繁体：讀]书了，你会怎么引导与教育？转载请注明出处来源
