小学数学【练：xué】浓度问题加解题思路 小学浓度问题公式？

小学浓度问题公式？小学浓度问题公式：溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度。浓度是分析化学中的一个名词。含义是以1升溶液中所含溶质的摩尔数表示的浓度。以单位体积里所含溶质的物质的量（摩尔数）来表示溶液组成的物理量，叫作该溶质的摩尔浓度，又称该溶质物质的量浓度

小学浓度问题公式？

小学浓度问题公式：溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度。浓度是分析化学中的一个名词。含义是以1升溶液中所含溶质的摩尔数表示的浓度。以单位体积[繁体：積]里所含溶《pinyin：róng》质的物质的量（摩尔数）来表示溶液组成的物理量，叫作该溶质的摩尔浓度，又称该溶质物质的量浓度。

广义的浓度概念是指一定量溶液或溶剂中溶质的量，这一笼统的浓度概念正像“量”的概念一样没有明确的含义。习惯上，浓度涉及的溶液的量取体积，溶液的量则常取质量，而溶质的量娱乐城则取物质的量、质量、体积不(练：bù)等。

业已规定，狭义的浓度是物质的量浓度的简称，以前还称体积摩尔浓度（molarity），指每升溶液中溶质B的物质的量，符号为c，单dān 位为（繁体：爲）mol/L或(pinyin：huò)mol/dm³，即：cB≡nB/V。

小学数学，“画图”是帮助解题的好方法，孩子知道吗？

特别是应用题，合理运用各种点、线（繁体：線）、图、表等图示方(pinyin：fāng)法来表示数量，从而形《pinyin：xíng》象直观地观察数量之间的关系，实际jì 上是把抽象的文字具象化，把“已知”和“未知”在图中联系起来。辅助孩子去审题，思考分析，直至解题，实际上是一种建模思考工具，比较容易找到数量关系的本质。即使是抽象思维比较成熟的高年级学生，图示方法依然适用

不是我们的孩子不知道，是shì 因为我们没有体系化的教学过程，任何思考工具必须经常运用才能掌握，但是很多老师，依然让孩子背数量关系公式。数学是重视思考过程的学(繁体：學)科，掌握思考工具才能够举一反三，灵活运用去解题。

在我的趣味数学体系规划中，二年级开始就【pinyin：jiù】重视学生解题策略的培养，图示解题方法更是主要特色，以下举两个例子讲解，供您参考！首先要明白画图方法，然后就是结合题目多去运用，越用yòng 就越熟练，直至成为自己面对问题，解决问题时的思考工具。

图示建模思想

新加坡数学教学模式公认是最{pinyin：zuì}好的，我们看下他们数学课本上如何从基本数学概念到基础应用题再到分类应用题，方块图示方法的系统连续运用。以下是我的借鉴和引用举例，选自王老师趣(qù)味数学系列专栏。

用方块图(tú)比画线段皇冠体育图表达的内容更丰富，更立体直观，更容易去理解题目。

① 加法，乘法含义理[练：lǐ]解

画方块图理解整体与部分，同数累加。

② 两澳门巴黎人步混合应用{拼音：yòng}题

画方块图解两liǎng 步混合应用题。

③ 分类{繁：類}应用题

方块图解和差倍问题，年龄问题（繁体：題）。

二，等差数列【读：liè】题型

等差数列是课外培优计算版块的一个重点内容，很多孩子学得很痛苦，为什么呢？一大堆公式等着你去记。这大大打dǎ 击了很多学生学习的积极性，而且很多学生并没真正理lǐ 解公式就去强记，如何能灵活[练：huó]运用？

① 第N项：世界杯首项 #28N-1）×公差【练：chà】；

② 项数：（末项-首项《繁：項》）÷公差 1；

③ 总和：（首《pinyin：shǒu》项 末项）×项数÷2。等等

等差数列有求公差，求某项，求项数等题型。最主要让孩子理解等差数列的两项差等于两项之间的公差数乘公差，王老师教孩子画图的方法解等差数列大部分题型，只要画出怪物图就可以解题，不用记公式，学澳门巴黎人生比《bǐ》较容易掌握和运用。

三(练：sān)，其他图示应用

除了上面的两种典型图示，在王老师趣味数学中还教孩子画倒推图解还原问题，增减图解移多补少问题，线段图解行程问题，十字交叉图解浓度问题等等，实践证明，画图这个工具孩子比较容易掌握运用的，特别是从基础到提高再到进阶的题tí 型举一反三上，逐步形成自己统一的，理解内化了的解【读：jiě】题策略，帮助孩子梳理思考过程，找突破口，从而迅速解题。以上！

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