大班《落叶飘飘》美术教案怎么写？首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题
大班《落叶飘飘》美术教案怎么写？
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。落叶的境界从语言表达方面赏析？
“秋风生渭水，落叶满长安”——每到深秋，望着枝头摇摇欲坠的秋叶，总能让人浮想起贾岛的这两句诗来。秋叶是叶子老年时的状态（繁体：態），枯萎，沧桑，弱不禁风。然(练：rán)而叶子的年轻状却远非这样，它也曾像婴儿一样地娇嫩，像少年一样地蓬勃，像青年一样地激情澎湃。叶子在众多人的眼里，是无足轻重的，似乎多那么一片或少那么一片，皆无碍于世(pinyin：shì)界的整体风貌。然而事实是，正是漫山遍野的叶子，才汇聚成汹涌的绿海；正zhèng 是无数摇曳的叶子，才使人间氧气漫溢。叶子没有树干粗壮，没有花朵妖娆，没有果实香艳，但叶子既有叶子的志向，也有叶子的情操，它宁愿做花朵的陪衬，也不与花朵竞艳；宁愿做果实的保姆，也不与果实争宠
没有叶子，树会光秃，花会凋零，果实会萎靡。大地因为叶子的装饰，才不(练：bù)再皮粗肉糙；地球因为叶子的渲染，才显得生机盎然。没有叶子，山川无以秀美，庄稼无以茁壮，牛羊无以撒欢，人类无以繁衍，文明无以传递（繁体：遞）。在人类的文明史中，叶子一直肩负重责，任劳任怨，但遗憾的de 是，在累牍连篇的史册中，却很难寻觅到称赞叶子的点滴墨痕。好在叶子不屑于图谋邀功，更无意于获取回报，它压根儿就不在乎人们对己态度的热冷，该翠绿时还翠绿，该萎谢时就萎谢
翠绿是一种美德，萎谢也是一种美德。努力地绿化过，殚精竭虑地付出过，在迟暮的秋阳里，叶子在秋风长鞭的轮番抽打下，渐(繁：漸)入老境，呈现出一副颓唐之色，憔悴，落寞，孤独，惊慌，焦虑，甚至自暴自弃。枯黄的叶子zi ，在树的眼里，无疑已成累赘；凋零的叶子，在人的心里，更是遭到嫌弃。那些肤浅的诗家，谄贵而蔑贱，近红而远黑，从不顾及落叶的哀伤，对其极尽冷嘲热讽。在这等世情里，叶子心里明白，自己该走了，该向树木挥手作别了，于是它不恋昨日之荣，不贪枝头之高，毅然决然地改弦易辙，选择了退隐与离开
很少有人留《pinyin：liú》意到叶子的功德，并意识到落叶的高贵。
自古而今，落叶似乎都龟缩在贬义词的词库里，灰尘蒙面，满身污迹。然而真实的情况是，落叶是秋风的受害者，它的命运(繁：運幸运飞艇)，受季节的支配和左右。季节让它绿，它就绿；季节让它黄，它就黄；季节让它坠落，它就坠落。
凡植物与动物，皆和落叶一样，无论昔日何等地花艳，何等地显赫，到头来都得坠落，澳门威尼斯人都要离去，不可能恒霸高枝于千秋(繁体：鞦)，永踞高处于万世。
该坠落时坠落，该离开时离开——这种抉择，之于落叶，也之于人，不是无能，不是败澳门永利北，而是对时势和生命的大彻大悟。功利的俗世，在不断地鼓动人要执著进取，而脱俗的圣贤，却在谆谆地晓谕人要知进知退。进取与退却，貌似矛盾冲突，其实却殊途[练：tú]同归，有着高度的对立统一。进取是叶子和人的前半生，而退却是叶子和人的后半程。犹如爬山，爬到一定的高度，就要开始下坡那样，叶子和人，永远不可能占据枝头和山头而不下来
如此，其他叶子还怎么《繁：麼》萌发新娱乐城芽？其他人又如何登高望远？
何时进取，又何时退却？答案是，顺势而为则为道，逆势而为则为魔。对时势的客观判断，以及判断后何去何从地自我选择，考验着不同叶子与不同人的精神格局。
来，值得赞美；去，也值得颂扬；有进有退tuì ，既为生命的常态，又为智者的良策。深谙世间之理的叶子，以退隐和离开的方澳门巴黎人式，及早地给明年发芽的嫩芽腾出位置，不妨碍新叶的生长，以素颜和素心，回落泥土，报答泥土曾经的孕育与供给之恩——叶子就是以这种方式，哪怕是谢幕，也要为世间的再度丰饶，做出最后的贡献。叶子掉落得无声无息，却像一曲凄厉的绝唱，撼人心魄；叶子最终回归了泥土，却宛若一座精神的丰碑，矗立浩宇。
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