光是怎样传播的教学设计？《光是怎样传播的》教学设计 一、教学目标科学概念1、光是直线传播的过程与方法1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传
光是怎样传播的教学设计？
《光是怎样传播的》教学设计 一《pinyin：yī》、教学目标
科学概念《繁：唸》
1、光是(shì)直线传播的
过程与方{读：fāng}法
1、有依据地{pinyin：dì}推测光的传播路径
2、设计验证光是直线传播{读：bō}的实验
3、通过实验中的现象分析推理得出【pinyin：chū】光是直线传播的
4、利用光的（读：de）传播规律解释为什么会有影子
情感、态度、价值【读：zhí】观
1、培养学生爱思考的习惯，以及善《pinyin：shàn》于思考的能力
2、知道推测要世界杯{yào}有依据
3、在实验中能认真观察、勤于澳门博彩思(练：sī)考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理
二、教学xué 准备
教师演示：有关光是直线[繁：線]传播地图片和课件
分组实验：手(澳门金沙shǒu)电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管
三、教学重、难{练：nán}点
会用多种方法验证光的de 传播路径
五wǔ 、教学过程
1.复习旧知（拼音：zhī）：
上课前，我们先澳门威尼斯人来回顾一下我们上节[繁：節]课所学内容。（PPT出示）
很好，同学们都掌握的很好（读：hǎo）。
2.激趣qù 导入：
悄悄的打开小激光笔【繁体：筆】，光斑落在黑板中间，提问(繁体：問)：看看黑板上有什么不同的？
那你们知道我手中的激光笔发出的光是怎么照到黑板上的【pinyin：de】呢？
今天我们就来学习光是怎样传播的。（板书课题：光是怎样传播的）
你们任务车（繁：車）光是怎样传澳门巴黎人播的？------直线······
大家同意吗？那也有可能是S型，弧线、弯曲《繁体：麴》的传播啊！
那既然你们认为光是沿直线传播的，那你(练：nǐ)看到的平常cháng 生活中的哪些现象能支持你的想法呢？
刚（读：gāng）才[cái]同学们说的很有道理，那老师(繁：師)呢也找了一些图片，我们一起来看看。（PPT出示）
听了同学们的观点，我现(繁体：現)在也隐约觉得你们的观点是正确的，光确实是沿直zhí 线的传播的。但是我有一个小小的请求，你们能不能设计一个实验来说服我呢？
3.实验【pinyin：yàn】验证：
我这里有一些材料{pinyin：liào}（空心塑料管、手电筒），你们能用这几样《繁：樣》材料来设计一个实验，来《繁体：來》证明光是沿直线传播的吗？
（先四人一小组讨论，然后总结（繁体：結）交流）
从你们设计的实验中，我发现了光确{练：què}实是沿直线传播的，你们发现的吗？
所{练：suǒ}以，从这个实验中，我们得出的结论是什么啊？-----光是沿直线传播的。
现在我们有了统一的初步认识，那就是光是沿《拼音：yán》直线传播的。如果我们能用更{练：gèng}多的方法来进行验证，我们的结论是不是就更【pinyin：gèng】加精确了啊。
4.深入探究拓【tà】展：
那我们就来(lái)深入探究试试看。
老师《繁体：師》这里帮你们准备了一些材料，四张白纸，其中三张纸的中间有一个小孔，还有一张是没有的，我们知道，当手电筒通过小孔，可以在白bái 屏《pinyin：píng》上留下光斑。
现在[读：zài]，有一个挑战，你们愿意试一试吗?
#28PPT出示：你能完成挑战吗：让光通过三个[繁体：個]小孔在屏上留下光斑#29
现在，请每个组的小组长上来领实验【pinyin：yàn】器(练：qì)材。（注意：器材不能弄坏了，因为还有好几个班要使用，做完实验后马上收上来）
汇报(繁体：報)实验情况：
你们完成{chéng}这个挑战了吗？是怎样做的？
（三个孔对齐；先让光通过《繁：過》第一个小孔，再调整第二个小孔的[练：de]位置，让光通过它，然后再调整第三个小孔的位置，知道白屏上留下光斑，利用吸管穿过三个小孔，是三个小孔在一条直线上。根据学生的回答，随即出示幻灯片piàn 。）
这个过程容易吗？你们在[练：zài]实验过程中遇到了哪些困难？
（只有当三个小孔对齐时能看到手电筒的光，如果没有【pinyin：yǒu】对齐在最{读：zuì}后的白屏《拼音：píng》上就不能看到光斑。）
我们发现只有三个小孔在一直线上时，光才能通过(繁体：過)在白屏上留下光斑。
如果三个小孔没有对齐（繁体：齊），屏上还有没有光斑？
（移动其中一张纸{繁：紙}，屏上就没有光斑了，PPT随机出(繁体：齣)示，同事(shì)也可让学生自己试试）
你们发现了什{shén}么？
（移动了小孔板后光只能传[繁：傳]播到移动《繁：動》的那块屏上，在最后的屏上看不到光斑了）。
通过我们的再次实验，我们进一步的证明了《繁体：瞭》什么？-----光是沿直线传播的
5.光的速sù 度：
SPAN
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