苏少版[练：bǎn]八年级美术教案上册苏少版小学美术教案#28下册#29？

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苏少版小学美术教案#28下册#29？

具体几年级的??

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苏教版二年级(繁体：級)下学期美术教案及教学计划:

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苏教版小学美术第六册教案全集:

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初二美术教案#28人教#29

第一单元形象直观{pinyin：guān}的表现与交流语言

前言:不论是(shì)普通儿童的绘画创作，还是著名画家的绘画创chuàng 作，都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段，例如线条、形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与(繁体：與)他人进行信息交流的艺术语言。

人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形{pinyin：xíng}象，也可以抽象《pinyin：xiàng》地表现主观的审美感受和思想感情。因此，有人把这种[繁：種]艺术表现方法与形式称为“线描方法”。

第一课时《繁：時》

欣【pinyin：xīn】赏与评述：

1、选择自己{pinyin：jǐ}喜欢的作品，观(guān)察并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。

2、在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法澳门伦敦人(pinyin：fǎ)。有什么体会？

欣赏画家名作：《蒙娜丽(繁体：麗)莎》、《自画像》、《宫娥》。

教师讲jiǎng 解：

文艺复兴以后的西方绘画，逐渐发展了一种借助形体、明暗、色彩、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下的【拼音：de】客观对象的表现方法，这种忽略清晰轮{练：lún}廓而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。

达-芬奇典范地运用了他所首创并且十分偏爱的“明暗转移法”，画面色调从明到暗徐徐过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官结构自然融为一体，因而创造【pinyin：zào】出更加符合视觉真实的表现形(练：xíng)式。

《宫娥》这《繁体：這》幅情节性的室内群像画描绘了真实的西班牙内《繁体：內》宫生活场景和历史人物。变幻而统一{练：yī}的光线，丰富而又和谐的色彩，是典型的图绘风格的名作。

伦勃朗非常善于表现集中{练：zhōng}光线下的人物，他常【拼音：cháng】常让情所独钟的光线滞《繁体：滯》留在自己历尽沧桑的脸部，以便更加细腻深刻地揭示人的内心世界。

欣赏名画家作品：《持直播吧太阳伞(繁：傘)的女人》、《静物》、《曼陀林和吉它》。

教师讲解{拼音：jiě}：

“印象主义”画派着力于光彩、色彩变化的探索，色彩成了他们最（拼音：zuì）主要的艺术表现语汇。由于明暗、色彩的变化都以体面结构为基础，所以“后印象主义”画家塞尚更热衷于建构坚实的形体结构。而形体结构的分解与《繁体：與》组合，则成了“立体主义”的{pinyin：de}艺术语言。