初中物理表格设计题 初中物[拼音：wù]理题。怎么做？

初中物理题。怎么做？　　做好初中物理实验题的方法有：　　1、根据信息，分析总结结论。解答这类实验探究题，一般都要应用控制变量法进行比较分析论证，弄清楚哪些是不变的量，哪些是变量而导致了所研究的量发生变化，从而得出正确的结论

初中物理题。怎么做？

1、根据信息，分析总结结论。解答这类实验探究题，一yī 般都要应用控制变量法进行比较分析论证，弄清楚哪些是不变的量，哪些是变量而导致了【pinyin：le】所研究的量发生变化，从而得出正确的结论。注意写结论时定要写清楚结论的适用条件。　　

2、根(练：gēn)据探究课题和猜想，设计jì 实验方案和记录表格，解答这类实验探究题，应根据实验原理去分析确定实验所需器材，进（繁体：進）而确定实验操作步骤，注意设计的方案要具有科学性。　　

3、根据探究课题（繁：題），提出猜想，解答这一类{繁：類}实验探究题，应根据探究课题，结合生活经[繁：經]验和已有物理知识，进行大胆猜想。这样才能使你的猜想有依据，并且对验证猜想的方案有预见性。　　

4、根据探究课题，选择器材，解答此类问题，从探究因素和已有知识出发，结合实验原{yuán}理去选择器材(练：cái)。　　

5、对于实验仪器和测量工具的使用。测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量需要估读）。

初二物理里的“什么什么成正比，什么什么成反比”是什么意思？

作为一线中学物理教师，我每次讲到这样的物理公式shì 时都会强调这一重要物理知识点，这一点如果不理解，与之相关的图像问题、实验题、甚至大部分物理计算题都会出现各种各样的失误！也就是说，平时做错的物理题，如果追根溯源的话，大部分的错误根源都来自与物理公式shì ！所以，这个问题看似简单，其实是一个非常[练：cháng]重要的基础性xìng 中学物理问题！

我们先xiān 看一下初中物理最重要的两大电学定律——“欧姆定律”和“焦耳定律”在初中物理课本中(练：zhōng)的内容叙述！

【欧姆定律】内容róng ：导体中的电流，跟导体两(liǎng)端的电压(繁体：壓)成正比，跟导体的电阻成反比。

【焦耳定律】内容：电流通过导体产生的热(繁体：熱)量跟电流的二èr 次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

以上两个定律如果按照中学物理“控制变量《pinyin：liàng》”的要求，严《繁：嚴》格来说叙述内容是不完整的，甚至可以说是错误的！也就是说，其实两个定律的所谓成正比、反比是蕴含着控制变量的！这一点一定要首先明确！

这里以欧姆定律为例，如果严格按照控制变量法，定律中提到的“成正比”、“成反比”的关系有不同的前提条件。即当（繁体：當）导体的电阻一定dìng 时，通(pinyin：tōng)过它的电流跟它两端的电压成正比；当导体两端电压一定时，通过它的电流跟它的电阻成反比。

下面我们从两个角度来说明一下中学物理各种正澳门新葡京反比的(练：de)意义：

一、【数学(繁体：學)函数角度】：

澳门永利在数学[拼音：xué]中：

如果满足y=kx，则(繁体：則)y与x成正比；

如果满足y=k/x，则[繁：則]y与x成反比！

在物理中这一点直接比对物理公式即可，比如欧姆定律公式[练：shì]I=U/R，当R一定时，也就是R为数学正zhèng 比例函数公式中的k时，I与U成正比！当U一定dìng 时，也就是R为数学反比例函数公式中的k时，I与R成反比！

因此判断两个物理量成正比和反比的(de)方法就是：

1.如【练：rú】果两个物理量之商为开云体育常数，则这两个物理量成正比！

2.如果两个物理量之积为常数，则这《繁：這》两个物理量成反比！

二、【澳门伦敦人物理图像角度《拼音：dù》】：

在中（pinyin：zhōng）学物理各种图像中，有一种图像最常见，即图像为“过坐标原点的一条倾斜直线”！这种图像包括s-t图像、m-v图像、U-澳门伦敦人I图像、t-t图像！这四个图像的斜率含义分别是速度、密度、电阻、比热容！所画出的图像都是正比例函数图像，因此都是过坐标原点的一条倾斜直线！

在中考物理题中，有一类【繁：類】实验题是判断两个物理量成正比还是反比关系的问题。根据以上(练：shàng)两个角度，我们很容易就能判断出来了。

以上[练：shàng]就是我对(繁：對)中学物理中的物理量正反比的归纳，希望能对你的物理学习有所帮助。

中学生朋友们，学习[繁体：習]物理一定要注重“理解”！为了美好的未来，加油！

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