二年级标点符号教学反思孩子上二年级了，可标点符号还用{yòng}不正确该怎么办？

孩子上二年级了，可标点符号还用不正确该怎么办？对于这个问题，家长不必焦虑，毕竟孩子才是二年级小学生。我们先来了解一下《小学语文课程标准》对各学段学生使用标点符号的要求：第一学段#281～2年级#29阅读：认识课文中出现的常用标点符号

孩子上二年级了，可标点符号还用不正确该怎么办？

对于这个问题，家长不必焦虑，毕竟孩子才是二年级小学生。我们先来了解一下《小学语文课程标准》对各学段学生使用标点符号的要求：

第一学段开云体育duàn #281～2年级#29

阅读：认识课文中出现的常用标点符娱乐城号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同[繁体：衕]语气。

写话：学习使用逗(pinyin：dòu)号、句号、问号、感叹号。

澳门新葡京第二学段#283～4年级《繁：級》#29

阅读：在理解(jiě)语yǔ 句的过程中，体会句号与逗号的不同用【读：yòng】法，了解冒号、引号的一般用法。

习作：根据表达的需【读：xū】要，正确使用冒号、引号等标点符号。

第三(sān)学段#285～6年级#29

阅读：在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的【pinyin：de】不同用法。

习作：根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

从以上可以看出，到《pinyin：dào》第三学段（5～6年级）才《繁：纔》要求正确使用常用的标点符号。

由此，对于二年级小学生来说，才开始学习使用逗号、句号、问号、感叹号，只要掌握住这四(练：sì)种标点符号就行。这就需要告诉孩子在平时阅读课【pinyin：kè】文或课外读物时要认真体会这四种标点符号的不同作用：

1、逗dòu 号（，）表示句子里边的一般停顿，话(繁：話)还没有说完整的情况下使用。比如：今天，我要去外婆家。“今天”怎么了？还没有说完，“今天”后面就用逗号（，）。

2、句号澳门金沙（。）表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是讲的一个句子。说话的时候，每《pinyin：měi》个句子都带有一定的语调，如果话说完了，句末的语气很平淡，就用句号（。）

比如：上课铃声响（繁体：響）了，我赶快跑进教室。

3、问号（？）选择问句只在句末用一个问号，说话时句子的末尾带着疑问的口气，就用问号（？澳门威尼斯人），比如：你吃饭了吗？但有时为了[繁：瞭]强调各选项的独立性，也可以在各项之后用问号，比如：请你说话小声一点好不好？

4、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的《pinyin：de》停顿，语气很hěn 重，很强烈。比如：这朵花真漂亮啊！今天天气多好啊！

小学生理解能力有限，但模仿性很强，家《繁：傢》长一定注意引导孩子在平时的阅读课文中去体会(繁体：會)标点符号的用法，从cóng 而正确使用这四种标点符号。