幼儿园(繁：園)小班区角活动教案幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题(繁：題)，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠《pinyin：qiàn》缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活(huó)动目标

1、通过自主选择活huó 动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐（繁体：樂），并获得成功的情感(pinyin：gǎn)。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法fǎ 。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾（练：shí）整理的习惯。

教学{pinyin：xué}重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困(繁体：睏)难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料{拼音：liào}。

活【拼音：huó】动准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数(繁体：數)圈圈、

建构区：建构示意图、各种积木、小《pinyin：xiǎo》瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔(繁：筆) 、蜡笔

语言世界杯区：给字找《zhǎo》朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、

数学区：数字卡片、图形配对、量一yī 量、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡(练：kǎ)、各种服饰

活动过{练：guò}程

活动流程：激发兴趣《pinyin：qù》——实践操作——分享快乐

一[练：yī]、激发兴趣

故事引入，今天我们要去【pinyin：qù】奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋(练：péng)友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二èr 、实践操作

1、幼yòu 儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的亚博体育(de)互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案{àn}。

三、分享快[读：kuài]乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩[繁：翫]了{练：le}什么？怎么玩《繁体：翫》的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当《繁体：當》小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做《pinyin：zuò》的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做{练：zuò}？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发{pinyin：fā}他们再次探索的兴趣。

4、教师带《繁：帶》领幼儿排好队，回到自己的班级

教学反澳门威尼斯人【练：fǎn】思

活动设(繁体：設)计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决(繁：決)困难，遇到困难闹《繁体：鬧》后幼儿就《pinyin：jiù》放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动《繁体：動》前的（拼音：de）要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩{练：wán}的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今后应《繁：應》完善的地方：

1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会(繁体：會)西玩（繁：翫）会

2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提{拼音：t澳门金沙í}出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子zi 互动，和幼儿一起做有戏，帮助【pinyin：zhù】个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上(练：shàng)这堂课时，应该准备充分，澳门新葡京根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。