幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问
幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？
大班主题教案《少数民族》设计澳门新葡京思路(练：lù)：
本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区[繁体：區]角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动在幼《pinyin：yòu》儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
澳门永利活动目[拼音：mù]的：
1．让幼儿知道我国是一个《繁：個》多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2．初步了解傣族的主要生《shēng》活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根(练：gēn)据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
活澳门伦敦人动准（繁体：準）备：
1．课前丰富有关地理知[练：zhī]识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌gē 舞及服饰有一定的了解。
2．自制ppt，录音（练：yīn）机。
3．幼儿ér 与老师自制的少数民族服装。
澳门伦敦人活动过（繁：過）程：
一、导入
1．播放多媒体课件(练：jiàn)呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2．听各族zú 音乐，辨认他们各自属于哪个民《pinyin：mín》族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民(mín)族的风俗、饮食、服饰
1．放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其《pinyin：qí》生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已yǐ 有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔(繁：爾)族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗{拼音：sú}
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道（练：dào）这只小孔kǒng 雀是从哪里来的(pinyin：de)吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说《繁：說》说小孔雀的衣服和我《pinyin：wǒ》们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨开云体育傣【练：dǎi】族的风俗。
活动延伸，请孩子们回家和父母介绍自己所suǒ 知道【pinyin：dào】的少数民族，说说他们各自的特点。
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