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中考英语写作课中文教案 初中英语教学设(繁体:設)计考写作吗?

2025-03-19 11:50:36Hotels

初中英语教学设计考写作吗?初中英语教学设计是要考写作的,因为写作在英语教学中是听、说、读、写中很重要的一个目标任务,是英语语言表达相当重要的一项教学设计任务,所以,写作在英语教学设计中是必考内容之一。初中英语写作课流程?你好!初中英语较为简单,要写好作文的话,一是准备好写作素材,包括句型短语甚至某些单词,二是布局谋篇要求讲解,三是过渡词语的使用讲解

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初中英语教学设计考写作吗?

初中英语教学设计是要考写作的,因为写作在英语教学中是听、说、读、写中很重要的一个目标任务,是英语语言表达相当重要的一项教学设计任务,所以,写作在英语教学设计中是必考内容之一。

初中英语写作课流程?

你好!初中英语较为简单,要写好作文的话,一是准备好写作素材,包括句型短语甚至某些单词,二是布局谋篇要求讲解,三是过渡词语的使用讲解。

英语写作教学一般流程?

写作课教学流程与听说课和阅读课一样,都采用PWP的教学模式,即pre-,while-,post-#28前中后#29。这也是一节课的主要环节。对于写作课而言,在这些环节都做哪些事情呢?简言之,就是想——写——改——评——展。

以上这些步骤[繁体:驟]又是如何细化的呢?接下来,我就对{练:duì}写作课的教学流程做一下简单的梳理。

1.导入(拼音:rù)Lead-in

导入与(繁体:與)其他tā 科目或者课型一样,大多采用图片法#28picture#29,视频法#28video#29,考生只需根据自身情况以及题目进行确定即可。

2.写(xiě)前Pre-writing

写前是写作课的一个重要部分,此部分应解决两个问题—内容与{练:yǔ}规则。这两个问题《繁体:題》分别包括哪些内容?又【拼音:yòu】应该以何种方式去呈现呢?

问(读:wèn)题一:内容#28主题theme,提纲outline,写作素材writing material#29

途径:讨【pinyin:tǎo】论discussion,头脑风暴brainstorming

问题二:规则澳门新葡京(繁:則)#28标点punctuation、格式format#29

途径:老师给出{pinyin:chū}例子学《繁:學》生观《繁体:觀》察总结规律。 Students conclude the rules by observing the example the teacher gives.

老师直{zhí}接给出规则。 The teacher tells the rules directly.

3. 写{pinyin:xiě}中 While-writing

在听说课与阅读课中,听中或是读中这一环节是重头戏,然而,在写作课中,写中部分只是轻描淡{练:dàn}写《繁体:寫》的一部分,在这一部分(拼音:fēn)就是Writing with guidance 指导性写作,注意一些字数、格式和单词的问题。

在这zh澳门新葡京è 一环节中,教师语言相对较简单,可做如下参考。

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Ss: ok…

在以上相对固定的过渡语之后,可附加一些具【拼音:jù】体要求,举例如下:

#281#29According to the idea decided before, for 10 minutes, write about the topic by yourselves.

根据之前的构思,10分钟时间《繁体:間》,独立完成。

#282#29Write down everything that comes to your mind.

写(繁:寫)你所想

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不要开澳门永利始时就jiù 自我否定

#284#29Do not worry about your spelling and grammar.

不要担心拼写和【hé】语法

#285#29If you run out of things to say, continue to write whatever comes to your mind.

如果你写不下去了,想到什么写什么[繁体:麼]。

4.写[繁体:寫]后Post-writing

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写后部分也是写作课的重头戏之一。在这一环节中,可以做三【读:sān】件事。

#281#29修改Editing: 包《pinyin:bāo》括{拼音:kuò}自我修正#28Self-editing#29和集体修正#28Peer-editing#29,二选一即可。具体内容有内容Content,组织Organization,句子{练:zi}Syntax,措辞Vocabulary,格式规范 Format standard

教师在此环节可进《繁:進》行如下语言设计。

①自我修(繁体:脩)正Self-editing

Eg:T:Have you finished drafting?

Ss: Yes.

T: Now, you should check your own passage carefully and pay attention to the grammar, spelling and punctuation of your writing.

②集体修正Peer-editing: 还(繁体:還)是根据以上的五个标准,同桌或者组{繁:組}内互查,提出意见,作(zuò)者修改。

Eg:T:Have you finished?

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Ss: Yes.

T: Now, you should change your article with your desk mates and check with each other. You can read the passage and pay attention to the grammar, spelling and punctuation of their writings.

#282#29评价{pinyin:jià}与反馈Evaluation and feedback

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此环节《繁体:節》要注意评价时的激励作用。

#283#29展示Present:

可在[读:zài]小组内宣读,再由代表在全班内宣读交流甚至制《繁体:製》作板(繁体:闆)报、墙报,放入档案袋等。

教师在此环节可进行如下(读:xià)语言设计。

Eg:T:I’d like some of you to share your writing with us. Who would like to try? Emily? OK, please.

Let’s present her writing on the screen and check it together.

5.小结作{练:zuò}业 Summary and homework

作业部分与其他课型稍有不同,要体现出写《繁体:寫》作课的特点,建议以以下两(繁:兩)种方式进【pinyin:jìn】行。

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·完善(读:shàn)complete

·仿写 imitative writing/ imitate

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