新东方范猛老师考研英语真题【练：tí】讲解 考研英语的长难句该怎么复习？

考研英语的长难句该怎么复习？谢谢邀请不多说，直接上干货了。跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《九阳真经》什么是句？那咱们从语言的根本点出发，什么是句？ 主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语

考研英语的长难句该怎么复习？

不多说，直接上【pinyin：shàng】干货了。

跟着zhe 节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《九阳真经》

什么是句？

什么是《pinyin：shì》句？

主谓结构，算是句子，也就是说，句（读：jù）子最少要有个主语，要有个谓语。那，

只有[读：yǒu]谓语，没有主语行不行？

不行，只要有谓语，就jiù 要有且必须只有一个主语。（祈使句Open the door！岂不是没（读：méi）有主语？open the door的主语是you，省掉了）

一句话，有两个谓语动词怎么办？

I 皇冠体育love you， you love me. 这句话为什么不(bù)对？

Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句话为什【拼音：shén】么不对？

这里我告诉你一个，总结好的(de)理论，叫做降级理论。

一句话，只能有一个谓语动词{练：cí}，如果出现两个，一【拼音：yī】定有主次之分，其中一个要被降级。

I 娱乐城love you，you love me.不对的原因就是，这句话有两个谓语动词，有两个(繁：個)主谓结构，并且没有主次之分，不分主次，表达就没有重点。因此这句话不对。

要想使这句话正确，我们《繁体：們》就要给其中一个主谓结《繁：結》构降级。改为，I love you，because you love me. 完全可{练：kě}以。

那么Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这(繁体：這)句话为什么不对呢？这就很好解释了，because 和 so 这种连词都是降级词（繁：詞）。两个主谓结构，都被降级，也让句子没有了重点。

什么是从句？

从句别管定义多么的高大上，复杂难。其实本质上【练：shàng】说的就是，一个句子，出世界杯现多个谓语动词后，被降级的那个主谓结构。

从句，这里的从（繁体：從），就是从属《繁：屬》，就是一个【pinyin：gè】降级标志，比如刚才提到的 because，so

句指的是 主谓结构 从句（拼音：jù）=降级标志 主谓结构

比bǐ 如，The girl who is driving the car is my sister

who，就是降级标(繁：標)志，标志后面的谓语动词所在的句子，是辅助修饰作用。

一个中心，两种顺序，四种标志，六个整体

一【yī】个中心是说，句子 = 主干 修饰 ，（可以看我视频，里面有）

两种顺序是说，主干的顺序是正着翻译的{读：de}，修饰的，有可能是倒着翻译的。

I eat 澳门巴黎人an apple. 顺着翻译， I ate the apple in the kitchen，修饰倒着翻译（繁：譯），我吃了厨房里的苹果。

所suǒ 有的主干和修饰都是有标志的。

四种标志：比如，介词出现，标志着修饰(繁体：飾)，

比{bǐ}如，十大常见降级词汇，who what...

六个整体：比如，介词 名词，构成整[练：zhěng]体

降级词汇 句子 构成整(zhěng)体

至此，语法框架结束了。顺便给你一碗毒鸡汤。

因为真正的高手。他们看句子，是从左（练：zuǒ）往右，一遍就能明白bái 句子的意思。他们的分析过程含糊而多变《繁：變》，并且速度极快，几乎与眼珠速度是同步的。

所【pinyin：suǒ】谓的精确的语法分析，都是看懂以后的逆向分析。是用来讲给没看懂的同（繁体：衕）学，帮助他们成长[繁体：長]的。

其实作为高手，看懂句子，并不完全依靠语法，他们依靠的是语感{拼音：gǎn}。

什么是语感呢？

阅读中，能感觉出整{zhěng}体，能感觉出整体的作用，确定翻译顺序，就ok。

想成为顶级高手，我们应该怎么做呢？

正确的句子理《pinyin：lǐ》解模式 阅读

正确的句子理解模式（整体 顺序）

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语主语之后，就应该是谓语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用谓语之后，就应该是宾语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用宾语之后，就应该结束了，如果没有结束，后面的额整体就是辅助修饰作用看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？逐句解释

看到，所有的辅助zhù 修饰作用的整体，都思【读：sī】考一下xià ，修饰谁？是不是倒修饰？在判断出辅助修饰作用的整体后，就要思考，这个整体修饰前面的名词，还是修饰动词。

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语Lily is reading the book. Lily是第一个{练：gè}出现的{拼音：de}单独的名词，所《pinyin：suǒ》以Lily是主语。

主语之后，就应该是谓语{练：yǔ}，如果不是，后面的整体【pinyin：tǐ】就是辅助修饰作用《拼音：yòng》Lily who comes from America is reading the book.

Lily之后，本来(繁体：來)就应该是Lily怎么了，该出现谓语动词了，但是没有。

说明who降级(繁体：級)的这个整体(tǐ)（六大整体之一：降级词汇 主谓结构）是个辅助修饰作用。既然修饰作用，那么修饰谁呢？一般来说是修饰前面的名词Lily的

看着这句话，咱们还原一下，脑海中读的《pinyin：de》过程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不是谓语动词，是{pinyin：shì}个降级标志，后面开始修饰Lily了，什么样的{拼音：de}Lily呢，来自美国的Lily，正在，读书。

谓语之后，就应yīng 该是宾语(繁：語)，如果不是，后面的整体（繁体：體）就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.

谓语动词is reading后，应该加宾语，但是没有加。后面是个介词 名词的整体[tǐ]，是修饰作用，（刚才上面四种（繁：種）标志（读：zhì），六大整体里提到）他修饰谁呢，修饰动作，reading，表示动作的时间方式或作用，

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的de 解读过程是： .从美国来的Lily正在读，没说读什么，后面可能是修饰读的，怎么读呢？with 修饰来了（with是个标志{pinyin：zhì}，四种标志之一），带着笔，在她的左手里读

宾语之后，就应该结束了，如果没有结束，后[繁体：後]面的额整体就是（拼音：shì）辅助修饰作用Lily who comes from America is reading the book her mother bought.

the book 是宾语，宾语之澳门巴黎人后[繁：後]就应该结束了，但是还没有结束，后面的额整体，her mother bought有可能是修饰前面的the book的。

看着这句话，咱们men 脑海中还原一下，脑海中的解读过程是：从美国来的[练：de]Lily正在读这本书，句子应该结《繁：結》束了，但是没有，一般来说，后面的整体是修饰作用，先看看是不是修饰the book的，她的妈妈买的书。

这是一个从左往右，一遍翻译出来的句子理解(练：jiě)方法。

这一切，还是回归到前面讲《繁体：講》到的一个中心

句子=主干 修（读：xiū）饰，

主谓宾是主干《繁体：幹》，正着翻译的，

插在{pinyin：zài}主谓之间的整体，就是修饰作用，

插在谓宾之间的整体（读：tǐ），也是修饰作用，

放在宾语yǔ 之后的整体，也是修饰作用，

修饰，修饰名词，一般来说（繁：說）是倒着的。

修饰动{pinyin：dòng}词，就无所谓了。

当然，你要知道什么是整【pinyin：zhěng】体，整体的标志是什么。

基本原理就是如此了，然后就{练：jiù}剩下。

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