音乐教案关于家庭家庭称呼歌中班音乐的教案[练：àn]？

家庭称呼歌中班音乐的教案？活动目标：　　1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。　　2、和同伴分享自己关于称呼的经验。　　3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。　　活动准备：　　挂图60-6、磁带　　活动过程：　　一、初步了解称呼的含义

家庭称呼歌中班音乐的教案？

活动目标：

　　1、熟(练：shú)记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。

　　幸运飞艇2、和同伴分享自己关于称呼《pinyin：hū》的经验。

　　3、懂{pinyin：dǒng}得见到长辈要礼貌称呼并问好。

　　活动《繁体：動》准备：

　　挂图60-6、磁带[繁：帶]

　　活动澳门伦敦人《繁：動》过程：

　　一、初步了解称呼hū 的含义。

　　1、教师[繁体：師]：小朋友的家里都有谁？你们怎么称呼？你们怎么称呼？（幼儿与{练：yǔ}同伴自由交流后请个别幼儿说一说。）

　　2、极速赛车/北京赛车小结：小朋友说的都是（练：shì）对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种礼貌的称谓。

　　3、今天老师给小朋友带来《繁：來》了一首《称呼歌》，请小【pinyin：xiǎo】朋友仔细听一听，儿歌里说了哪些称呼？

　　二、学习儿歌《称《繁体：稱》呼歌》。

　　1、播放磁带，请{练：qǐng}幼儿认真倾听。

　　2、提tí 问：

　　儿歌的名字叫直播吧什么[繁：麼]？

　　儿歌里说了哪些称呼？

　　3、结合挂图《繁：圖》，帮助幼儿理解。

　　这些称【繁体：稱】呼你们都听过吗？知道是什么意思称呼谁的吗？

　　4、请幼儿轻声地跟着（拼音：zhe）老师学念儿歌两遍。

　　5、请直播吧幼儿尝试独立朗诵(繁：誦)儿歌。

　　三、游戏：看谁[繁体：誰]说得对。

　　1、教师说shuō 出前面的提示，幼儿很快地回答出正确的称呼，看谁说得快又对(繁：對)。

　　2、教师说(繁体：說)出称呼，幼儿回答他是谁。