小河马的大口罩教案？小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧
小河马的大口罩教案？
小班健康教案《小河马的大口罩》适用于{pinyin：yú}小班的健康主题教学活动当中（拼音：zhōng），让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事shì 的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。
活动世界杯目【练：mù】标
1.了【pinyin：le】解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。
2.了解感冒给身体（繁：體幸运飞艇）带来的不适，学会预防感冒的方法。
3.增强团队（繁：隊）意识和良澳门金沙好地对待输嬴的心态，提高合作意识。
4.让孩子知道生病了，不怕打{练：dǎ}针吃药，做个勇敢的孩子。
5.了解预防疾病的方（练：fāng）法。
难点[繁体：點]分析：
重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一些【拼音：xiē】症状
难(繁体：難)点：知道预防感冒的方法
活动方式：集体、分【拼音：fēn】组和个别相结合
活动准备：
1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠【读：shǔ】图片。
2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐[繁：樂]磁带：《健康快乐动起来(繁：來)》。
教法《pinyin：fǎ》
遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律lǜ 和幼儿的年龄特点，充分调动幼yòu 儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体[繁：體]验法等多种教学方法。
1.猜测讨[繁体：討]论法：讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基(练：jī)本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2.直观展示法：直观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动dòng 的画面为主。直观的画(繁体：畫)面能引起幼儿的兴趣qù 及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。
3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主{pinyin：zhǔ}题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从而达到“寓教于乐“的教学[繁：學]目标。
活动《繁：動》过程：
（一）导入rù 。
出示口罩，引起幼儿兴《繁：興》趣。
开云体育 提问：这是什么啊？它可以用来干什（pinyin：shén）么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）
（二）展[练：zhǎn]开。
1.今天呀，小河马(繁体：馬)也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么（繁：麼）呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）
2.分段欣赏故【gù】事挂图，理解故事内容。
（1）欣赏课件{练：jiàn}第一段，说说小河马怎么了？
小河马得了什么(繁：麼澳门威尼斯人)病？医生给它戴什么了？
小河马戴口罩发生了什么(me)事？（幼儿猜测）
（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什《pinyin：shén》么事情？
小河马的口罩怎么了？怎么会(繁体：會)不见的？
想想谁会捡《繁体：撿》到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？
幼儿猜想，教师出示相关小（拼音：xiǎo）动物的图片。
（3）幼儿阅读自制小(pinyin：xiǎo)书，猜测故事可能会发生的事情。
（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了《繁：瞭》”后发生的事情。
第二天，这些小动物都感冒了(繁：瞭)，是怎么回事呢？
3.说说怎样预防感冒、治疗感冒(练：mào)。
（1）请幼儿做医生，帮感{pinyin：gǎn}冒的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎[读：zěn]样给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿帮助小(xiǎo)动物，一起预防感冒。
指导{pinyin：dǎo}语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎（读：zěn）样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？
4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的{读：de}方法。
（三）结束shù 。
5.播放(fàng)音乐《健【读：jiàn】康快乐动起来》，教师带领幼儿做健jiàn 身操，增强体质“赶走”感冒。
活{pinyin：huó}动延伸
幼儿独《繁体：獨》立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。
小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境jìng 中(练：zhōng)作业时，戴口罩具有非常好的作用。
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