中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白：
尊敬的【de】各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的【拼音：de】感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与(繁：與)配合！
设计意图{pinyin：tú}：
我设（繁：設）计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引澳门巴黎人导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目(pinyin：mù)的：
1、初chū 步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认《繁体：認》读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成（读：chéng）探索活动，体验成功感。
授课开(繁：開)始：
一、教学名称（繁：稱）：
蒙[繁体：矇]氏数学
二、教学内《繁体：內》容：
《数《繁体：數》物结合11—15》
三、教{拼音：jiào}学目的：
1、初步感{gǎn}知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认(繁娱乐城：認)读数字11—15。
3、尝试与同伴合作完成【pinyin：chéng】探索活动，体验成功感。
四、教学(繁：學)准备：
1、串珠、数字拼版bǎn
2、彩色纸条、圆形小卡片{pinyin：piàn}
3、彩圈卡(kǎ)片
五、教学【pinyin：xué】过程：
1、世界杯预备活【练：huó】动
师生互相问候（拼音：hòu），走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害【拼音：hài】。一飞飞到dào 蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到[练：dào]太空喽！
2、集体活动《繁：動》
①感知数{pinyin：shù}物结合
⑴创设情境：皇冠体育太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合(hé)在一起吧！
⑵提示：刚才(cái)小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那【读：nà】几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先xiān 出示教具数字拼板、数(繁体：數)字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠zhū 、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串[练：chuàn]珠、数字拼板”11—15中的de 任意数字，以增加幼儿的兴(繁：興)趣。
②游戏：“找《pinyin：zhǎo》数字”
教师边拍手边问：“小朋友，我问《繁体：問》你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数《繁：數》字11不见了。”
然后请幼儿放回{练：huí}原位（游戏可反复进行）
3、分fēn 组活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮(繁体：幫)忙吧！
① 看【拼音：kàn】数字，贴星星。
② 读一读，涂与数字相对应的{练：de}彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串chuàn 珠、数字拼板”。
4、交流小结，收拾学（繁体：學）具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的de 情况，感受成功的体验。
六、教{拼音澳门巴黎人：jiào}学总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应（繁体：應）关系。
蒙氏《pinyin：shì》特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习（繁：習）。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意yì 志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Hotels/6560371.html
中班数学数字宝宝优质课教案反思 中班蒙氏数学《数物结合》公开课【练：kè】优秀教案？转载请注明出处来源