中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开【pinyin：kāi】场白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我【拼音：wǒ】们幼儿园工作的支持与(繁：與)配合！
设计意图(繁：圖)：
我设计的【读：de】是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关(guān)系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目的【pinyin：de】：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的【pinyin：de】对应关系。
2、能认澳门伦敦人读数[繁：數]字11—15。
3、使幼儿《繁体：兒》尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
授课开(繁体：開)始：
一澳门永利、教学xué 名称：
蒙氏【拼音：shì】数学
二、教学《繁体：學》内容：
《数物结合（读：hé）11—15》
三、教学目{练：mù}的：
1、初步感知{练：zhī}11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读[繁体：讀]数字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教学亚博体育(繁：學)准备：
1、串珠、直播吧数(繁体：數)字拼版
2、彩色纸条、圆形小（练：xiǎo）卡片
3、彩澳门威尼斯人圈卡片piàn
五、教【jiào】学过程：
1、预备活（读：huó）动
师生互相问候，走线，线上游戏：《小xiǎo 火箭》
小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上{练：shàng}，发火箭啦——11、12、13、14、15，发（读：fā）射！
出发到太tài 空喽！
2、集体tǐ 活动
①感知数物（拼音：wù）结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许{pinyin：xǔ}多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠{拼音：zhū}，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚(繁：剛)才小朋友们玩游yóu 戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字（拼音：zì）拼板”的{练：de}控制板上拼成11的串珠、数字zì 拼图。
⑷请个(gè)别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的{练：de}兴趣。
②游戏《繁体：戲》：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋【拼音：péng】友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边《繁体：邊》答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏可反{练：fǎn}复进行）
3、分组活huó 动：
创设情境：还有{yǒu}很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴星[读：xīng]星。
② 读一读{pinyin：dú}，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数字《拼音：zì》拼板”。
4、交流{pinyin：liú}小结，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验(yàn)。
六、教学《繁：學》总结：
使幼(练：yòu)儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙氏特{pinyin：tè}色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习（繁：習）。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意yì 志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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