师说说课流程?大家好! 今天我说课的内容是《师说》的第一课时。高中语文新课标强调学生应在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展,同时要注重应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展
师说说课流程?
大家好!皇冠体育 今天我说课的内容是《师说》的第一课时。高中语文新课标强调学生应[繁体:應]在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展,同时要注重应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。据此我从语文课程和学生的特点出发设计了《师说》一课的的教学方案,现从教材、学情、教法、学法和教学程序、板书、教学反思等方面作如下说明。。
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1。课文的特点及jí 地位
《师说》是人教版高中语文教材第二册第六单元的一篇讲读课文。本单元所选文章均为唐代散文,在单元说明中编者就指出(繁体:齣),韩柳倡导的“古文运动”,提倡《pinyin:chàng》质朴的文风,注重反映真实的社会人生,对后世产生了深远的影响。《师说》正是(pinyin:shì)韩愈反对骈文浮靡文风的创作实践的代表之作。本文的文言现象比较典型,而且具有较强的思想性,因yīn 而指导学生学好本篇,具有极其重要的意义。
2。教jiào 学目标
[知识和(pinyin:hé)能力目标]
①通过点拨、归纳,使学生积累重(练:zhòng)要的文言知识,记诵积淀。
②初步感悟澳门金沙本文《pinyin:wén》的语言美、思想美。
[过程与方法fǎ 目标]
通过学(繁:學)生质疑、讨论和教师(繁体:師)的适时点拨引导学生养成自主探究的学习xí 习惯,使语文课堂更具开放性。
[情qíng 感态度和价值目标]
通过感知文本和课堂探究,使学生树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。
以上教学目标定位于文本本身的品味感知和记诵积累,重视欣赏文本而轻篇章的de 琐屑分析。我认为娱乐城,语文教学要教出语文独特的美感来,教师要敢于根据自己的理解教课文,要善于品味教材,因此我在品味《师说》时品出了本文的“三美”(本教案后面附的全文教学构想中可以看到三美包括的具体内容),期待在教学活动中和学生共同品尝。
亚博体育 3。教学重点diǎn 和难点
①教学重【pinyin:zhòng】点:品味感知,欣赏积累
②教学难点:积累文[练:wén]言知识
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