篮球教案怎么写？给个例子给你教材简析《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中
篮球教案怎么写？
给个例子给你教《jiào》材简析
《牧童》、《舟过安仁》两首诗以[练：yǐ]轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉chén 醉其中。
设计理(lǐ)念
吟诵，是古诗词教学的重点，应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读，指{zhǐ}导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。在破解文义的设计中，重【pinyin：zhòng】点抓住描写动作的关键字眼，勾起学生的生活体验，调动多种感官体验，充分感受其中的情味和韵味，轻松地理解诗意。
教学目标《繁：標》
1。认识本课4个生字，会写【xiě】7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的《读：de》意思。
2。正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧【pinyin：mù】童》，能用yòng 自己的话表达诗词的意思。
3。想象[拼音：xiàng]诗词描写的意境【jìng】，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。
教（jiào）学重点
理解诗词意思，体会诗词意yì 境，练习感情朗读。
教学难点（读：diǎn）
体会{练：huì}作【pinyin：zuò】者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到《拼音：dào》美的熏陶。
课{pinyin：kè}时安排
3课[繁：課]时
课(繁：課)前准备
1。了解（读：jiě）诗人的生平。
2。收集有关宋词的资{练：zī}料。
教学过{练：guò}程
第一课时#28《牧《拼音：mù》童》#29
教学《繁体：學》目标
1。
学会本课7个生字，正确、流利朗读、背(繁体：揹)诵古诗。
2。理解词中[练：zhōng]字词的意思以及整首词的意思。
3。想象词所描绘的情景，并(繁体：並)在说的基础上写下来。
教学难点（繁：點）
理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在zài 的思想感情。
教学《繁体：學》过程
#28一#29介绍诗人，激发兴趣【qù】
大家听说过“八仙过海”的(练：de)故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?#28#29今《练：jīn》天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但(练：dàn)历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。
吕岩考过科举，做过县令。后（读：hòu）来唐代暴发了黄巢领导（繁体：導）的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲(duǒ)入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。
#28二#29初{chū}读古诗，整体感知
1。自由读{练：dú}古诗，读通顺，读流利。
2。
小组齐读古诗、互评、互《读：hù》相正音。
#28注意强调“蓑”字(练：zì)的读音和写法#29
3。再自由读诗，把不理解的词语(繁体：語)勾画出来。
4、学生反馈并质疑。#28师适时板书并回答学生的质疑（拼音：yí）#29
铺，铺开(繁：開)。
弄，逗{读：dòu}弄。
饱饭，吃饱了饭[fàn]。
蓑衣:棕或huò 草编织的外衣，用来遮风避雨。
卧月明:躺着观看明亮《pinyin：liàng》的月亮。
#28三#29再读古诗，交流学[繁：學]习
1。
再读古诗，利用工具书和学习资料进【练：jìn】行“小组学习”。
#28给学生充足的时间(繁：間)进行自主学习，交流讨论。#29
2。反馈:你nǐ 读懂了什么?
3。根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意yì 思:
青草像被谁铺开(拼音：kāi)在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四（拼音：sì）牧童声悠扬的笛声。
牧童放牧（pinyin：mù）归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他[拼音：tā]连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
4。全[读：quán]班齐读此诗。
#28四#29想象画面，体会情【qíng】感
1。
教师配乐朗读，学(xué)生闭目想象。
2。学生反馈，把所想象到的画面说给大家听[繁体：聽]。
3。学生配乐朗[lǎng]读，边读边体会诗人的思想感情。
4。体会到什么，迅速写下来，与小组同学交[读：jiāo]流。
5。
全班交流所体会到的思【pinyin：sī】想感情，教师加以引导:
#28诗人向往宁静(繁体：靜)淡泊{练：pō}，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的生活。#29
#28五#29感情朗{读：lǎng}读，背诵古诗
1。自由读诗，带着自由{练：yóu}自在、无拘无束的思想感情朗读。
2。比赛读诗，单[繁：單]个比，小组比，男女生比。#28教师适当点拨抑扬顿挫#29
3。伴乐《繁：樂》，澳门伦敦人全班一起诵读全诗。
第二课时#28《舟过（读：guò）安仁》#29
教学（繁体：學）目标
1。
正确、流利、有感情地{练：dì}朗读全诗。
2。理解诗句的意《pinyin：yì》思。
3。想象诗中所描绘的情景【拼音：jǐng】。
4。用画的方式自由表达所想(练：xiǎng)象的诗冲情景。
教jiào 学难点
以读解意，以画悟{wù}情。
教学【pinyin：xué】过程
#28一#29激趣【拼音：qù】导入
上节课我们学习了一首写儿童的诗，这节课我们还要学《繁：學》习另外一首写儿童的诗。和前一首诗{pinyin：shī}有所不同的是，前一首《牧童》只写了一个小孩子，而这《繁体：這》首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。
你们想知道他们怎样[繁：樣]顽皮吗?想，那我们就一起来学习这首杨万wàn 里写的[练：de]《舟过安仁》#28板书课题#29
#28二#29自读感知，理解{jiě}诗句
1。自由朗读{练：dú}，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。
#28注意{yì}强调读准字音:篙、棹#29
2。
小组赛读，看谁把这首诗(繁体：詩)读得最准，最流利。
3。自读极速赛车/北京赛车理解，借助课（繁体：課）后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。
4。小组合作学习，交流已读懂的诗句、解决(繁：決)不(pinyin：bù)理解的问(繁体：問)题。#28老师巡回指导#29
篙:撑船用的竹竿或者木杆（繁：桿）。
棹:船桨(拼音：jiǎng)。
怪{练：guài}生:怪不得。
遮头:为头部遮挡住风雨【拼音：yǔ】。
使风:借助风【fēng】的力量。
5。汇报交流(liú)，小组指派代表交流，疏通整首诗的意思。
#28一只小渔船里(繁：裏)坐（练：zuò）着《练：zhe》两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有【拼音：yǒu】下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。#29
#28三#29再读(繁：讀)感悟，以画悟情
1。自由读诗，边读边在脑海中【pinyin：zhōng】想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。
2。小组内交流，互相说说你所想象【xiàng】的画面。
3。请学生描述画面，引导学生【shēng】把想象的画面说具体、说生动。
4。请学生用彩色笔把想象的画面画出[繁：齣]来，再把想对两个顽皮的《de》孩子说的话写在下面。
#28诗中两个孩子的顽皮举动，肯定（读：dìng）会让学生有话想《xiǎng》说，把这些话写下来，老师加以点拨就是思想感情#29
5。
汇报展示:用投影仪展示部分(拼音：fēn)学生的画，并让学生加以解说。
#28以伞借风力让船行驶，肯定是行不通【tōng】的，但这种举动却反映了两个孩子的聪明和顽皮，同时诗人对两个顽皮孩子的(pinyin：de)喜爱和赞赏。#29
#28四#29感gǎn 情朗读，背诵古诗
1。
感情朗{pinyin：lǎng}读，带着顽皮、喜爱的情感自由朗读古诗。
2。通（pinyin：tōng）过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。
3。诵sòng 读古诗。
#28五#29拓（读：tà）展活动
你[读：nǐ]还知道哪些描写儿童的诗，请读给大家听听
第三课时#28《清平（读：píng）乐•村居》#29
教学目标《繁：標》
1。
初步了《繁：瞭》解词的有关知识。
2。正确、流利、有感情地朗读【练：dú】和背诵课文。
3。理解这首词（繁体：詞）的意思。
4。想象这首词所描绘的田园生活的（读：de）情景。
重点难(繁体：難)点
感悟词中田园生（练：shēng）活的美好，让学生受到美的熏陶。
教{pinyin：jiào}学过程
#28一#29导入，解{拼音：jiě}题
1。板书课(繁：課)题，读题。
2。直播吧解题[繁：題]:
“清平乐”是词牌名，并不是题目[pinyin：mù]。词是(练：shì)诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。
古代的词，都可以伴乐歌唱，词《繁体：詞》的曲调名称叫词牌。“清平乐”的“乐”要读成“lue”清平乐本来是一种音乐(繁体：樂)歌曲，后来才用来当做词(cí)牌。
“村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居《拼音：jū》的人家”。《清平乐村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农(nóng)村生活的著名作品。
#28二{拼音：èr}#29初读，正音
1。自由读（读：dú）词，注意读准字音。
2。难字正音，引导学生读准:茅、檐、相、媚、翁、媪、亡赖、剥《繁：剝》
3。全班齐读，男女生赛[繁：賽]读，同桌互读。
4。
且读且[qiě]点评，读出韵律节奏。
#28三#29再读，解意《pinyin：yì》
1。自由读文，自主理解词《繁：詞》语意思
2。自由汇报自己第一次读课文的收获，老师引导学生解释重点词《繁：詞》语:
茅檐:茅草搭的《拼音：de》屋子。
醉里:喝了酒后，微微有点醉【zuì】意。
吴音:吴地的方言。这（读：zhè）里泛指南方方言。
相媚好:彼此（拼音：cǐ）之间很亲密和睦的样子。
翁媪:老翁、老妇(繁：婦)人。
锄豆:在豆田《拼音：tián》里锄草。
无赖:音同“无赖”，这[繁：這]里指顽皮、可爱。
3。小组合作，结合《繁：閤》插图和注释，疏通句子意思
屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了(繁：瞭)茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好#直播吧21这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。
大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在(zài)编织鸡笼，手艺(繁体：藝)可巧#21小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬[练：lǎo]。
4。再读全文（拼音：wén），学生质难问疑
#28营造民主课堂，让学生发表自己的看法，有争议之处，还可以展开[繁：開]讨论#29
#28四(拼音：sì)#29精读、悟情
1。
教师幸运飞艇配乐范读，学生闭目《pinyin：mù》想象画面。
2。请学生自由谈所“看[练：kàn]到”的画面。
3。学生{pinyin：shēng}配乐自由读，边读边悟。
4。请学生自由谈所悟到的思想感情（qíng）。
安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活huó 让人陶醉使人向往。
#28五#29熟【读：shú】读，成诵
1。小组内互读，把所感通过朗读表(biǎo)现出来。
2。全班[pinyin：bān]朗读，注意表达思想感情。
3。熟读成诵[繁体：誦]。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Hotels/6720868.html
八年级篮球教案 篮球教[练：jiào]案怎么写？转载请注明出处来源
