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物理校本初中教案 初中物理《做功了吗》教学设(繁:設)计,初中物理教案,沪科版?

2025-03-19 04:08:43Hotels

初中物理《做功了吗》教学设计,初中物理教案,沪科版?教学目标1、知识与技能:(1)知道机械功的概念;认识做功的两个必要因素;(2)理解功的计算公式;知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法:(1)通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念;(2)通过物理现象,归纳简单的规律,认识做功的两个必要因素

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初中物理《做功了吗》教学设计,初中物理教案,沪科版?

教学目标

1、知zhī 识与技能:

(1)知道机(繁体:機)械功的概念;认识做功的两个必要因素;

(2)理(拼音:lǐ)解功的计算公式;知道功的单位及其物理意义。

2澳门金沙、过程与方(fāng)法:

(1)通过列举、解释生活、生产中的实[繁:實]例去知道机械功的概念;

(2)通过物理现象,归纳简单的规{pinyin:guī}律,认识做功的两个必要因素。

3、情感态度与《繁体:與》价值观:

(1)培{pinyin:péi}养学生热爱科学的情感,培养创新思维。;

(2)培养学生的综合学习《繁:習》能力,激发学生的求知欲。。

教学重点(繁:點):

做功的两个必要条件及功的计[拼音:jì]算。

教学难点{练:diǎn}:

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判断力是否对【pinyin:duì】物体做功?

教[拼音:jiào]学方法:

探究、交流《pinyin:liú》、讨论

教学器材cái :

滑轮组(繁:組)、弹簧测力计、刻度尺等。

课时安排pái :

1课时《繁体:時》

教(jiào)学过程:

[引[读:yǐn]入新课]

讨论1:省力(pinyin:lì)杠杆和费力杠杆各有什么特点?(省力杠杆:动力lì 臂大于阻力《pinyin:lì》臂,省了力,却费距离;费力杠杆:动力臂小于阻力臂,费力,却省距离。)

讨论2:在使用动滑轮提【pinyin:tí】升重物时,当动滑{练:huá}轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略不计时,拉力F与物重有什么关系?拉力上升的距离S与重物上升高度n有什么关系?(拉力F与物重的关系为F=1/2G,拉力上升的距离S与重物上升(繁:昇)高度n的关系为S=2h。)

归纳:以上(练:shàng)两种简单的机械[练:xiè]都有一个共同的特点[繁体:點]——省力的机械不省距离,省距离的机械不省力。

[新课[kè]教学]

算算想想:在用动滑轮提升重物的过程中,“拉力(lì)F与上升的距离S的乘{练:chéng}积”与“物重G与物体上升高度h的乘积”有什么关系?

总结:在动滑轮提升重物的过程中,拉力F与上【shàng】升的距离S相乘,正好等于物重G与(繁:與)物体上【拼音:shàng】升高度h的乘积,即FS=Gh。实际上其他简单机械也有这样的规律。

指出:其实(繁体:實)物理学家已经[繁体:經]总结出了力和距离的乘积是一个很有意义的物理量,这个物理量就是机械功。

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一、机械功的概念(繁:唸):

物理学中把[练:bǎ]力和物体在力的方向上移动(繁:動)的距离的乘积叫做机械功(简称功)。

二、做功的两个(读:gè)必要因素:

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思考讨论:课(繁:課)本P196面图10-24

图a:人用力推车,车未动,在推的方向上(读:shàng)没有移动距离,因而推力没{pinyin:méi}有做功。

图b:汽车《繁:車》的牵引力使汽车移动一段距离,牵引力对汽车做了功。

图c:吊车的作用力质量货物移动一段距离,吊车对货物做【拼音:zuò】了功。

进一步说shuō 明:

1、人推车《繁:車》没有推动,虽然施加有力的作用,但是没有移动一段距《pinyin:jù》离,这些力就没有“成效”,即“劳而无功”。

2、一木块在光滑的水平{拼音:píng}面上做匀速直线运动,虽然移动一段距离,但是没有《pinyin:yǒu》施加有力的作{练:zuò}用,即“不劳无功”。

3、一(pinyin:yī)人提一桶水沿水平方向前进了一段距离,分析虽然有力和有距离,但是距离不是在力的方向上的距离,物体在力的方向上没有移动距离【繁体:離】,这个力也没有做功。

总结:做功的两个必要因【拼音:yīn】素

(1)有力作用在物体上{练:shàng};

(2)物体在力的方向上移动(繁体:動)一段距离。

强调:“两个必要因(pinyin:yīn)素”的含《练:hán》义是指“缺一不可”,总结不做(拼音:zuò)功的三种情况:

澳门威尼斯人1)S=0(劳而无功{拼音:gōng})

(2)F=0(不(pinyin:bù)劳无功)

澳门博彩(3)F的方向和S垂(练:chuí)直。

三{pinyin:sān}、功的计算公式及单位:

问题:如图,在力F的作用下使物体在水[练:shuǐ]平píng 方向移动[繁:動]s这个过程中,F对物体做了多少功?如何计算?

说明:力学中就是用力和在力的方向上shàng 移动的距离的乘积来计算功的大小,用字母F表示作用在物体上的力,S表示物体在力的de 方向上移动的距离,因为功的英文单词是work,我们取首写字母W来表(繁体:錶)示功。

1、功的计算公式【pinyin:shì】:

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2、功的单[繁世界杯体:單]位及物理意义:

为了纪念niàn 英国物理学家焦耳,就专门用焦耳作为功的单位。

(1)国际单位:焦耳,简称(繁:稱)焦,符号:J

(2)1J的物理意义:1J=1N·m,即:物体在1N的力的作用yòng 下,沿该力的方向通过1m的距离(繁体:離),该力所做的功(练:gōng)就是1J。

感知1J的大小:即【jí】把两个鸡蛋提高1m做的功约为1J。

学生练习:估计下例一些力做功的大小:

(1)将一袋10kg的大米从地面扛到肩上,做的功大约是多少{拼音:shǎo}?

分析【练:xī】:∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N

∴W=Gh=100N×1.5m=150J

(2)将两个鸡蛋举高1m做功(读:gōng)多少?

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分析《pinyin:xī》:W= FS=Gh=1N×1m=1J

(3)体重为600N的某学生从一楼到二楼,大约要做《pinyin:zuò》多少功?

分析xī :W=Gh=600N×3m=1800J

(4)将一瓶500mL的矿泉水从地上拿ná 起并举高,做的功大约是多少?

分析【pinyin:xī】:∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg

G=mg=0.5kg×10N/kg=5N

∴W=Gh=5N×2m=10J

巩固gù 练习:

1、如图,把一个重100N的箱子匀速举高1.5m,他对箱子做了多少功?再沿水平方向前进10m的过程中(拼音:zhōng),他又对箱子做了多【拼音:duō】少功?

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