初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？教学目标1、知识与技能：（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法：（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？
教学目标1、知zhī 识与技能：
（1）知道机(繁体：機)械功的概念；认识做功的两个必要因素；
（2）理（拼音：lǐ）解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。
2澳门金沙、过程与方(fāng)法：
（1）通过列举、解释生活、生产中的实[繁：實]例去知道机械功的概念；
（2）通过物理现象，归纳简单的规{pinyin：guī}律，认识做功的两个必要因素。
3、情感态度与《繁体：與》价值观：
（1）培{pinyin：péi}养学生热爱科学的情感，培养创新思维。；
（2）培养学生的综合学习《繁：習》能力，激发学生的求知欲。。
教学重点(繁：點)：
做功的两个必要条件及功的计[拼音：jì]算。
教学难点{练：diǎn}：
判断力是否对【pinyin：duì】物体做功？
教[拼音：jiào]学方法：
探究、交流《pinyin：liú》、讨论
教学器材cái ：
滑轮组(繁：組)、弹簧测力计、刻度尺等。
课时安排pái ：
1课时《繁体：時》
教(jiào)学过程：
[引[读：yǐn]入新课]
讨论1：省力(pinyin：lì)杠杆和费力杠杆各有什么特点？（省力杠杆：动力lì 臂大于阻力《pinyin：lì》臂，省了力，却费距离；费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力，却省距离。）
讨论2：在使用动滑轮提【pinyin：tí】升重物时，当动滑{练：huá}轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略不计时，拉力F与物重有什么关系？拉力上升的距离S与重物上升高度n有什么关系？（拉力F与物重的关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升（繁：昇）高度n的关系为S=2h。）
归纳：以上（练：shàng）两种简单的机械[练：xiè]都有一个共同的特点[繁体：點]——省力的机械不省距离，省距离的机械不省力。
[新课[kè]教学]
算算想想：在用动滑轮提升重物的过程中，“拉力(lì)F与上升的距离S的乘{练：chéng}积”与“物重G与物体上升高度h的乘积”有什么关系？
总结：在动滑轮提升重物的过程中，拉力F与上【shàng】升的距离S相乘，正好等于物重G与(繁：與)物体上【拼音：shàng】升高度h的乘积，即FS=Gh。实际上其他简单机械也有这样的规律。
指出：其实(繁体：實)物理学家已经[繁体：經]总结出了力和距离的乘积是一个很有意义的物理量，这个物理量就是机械功。
一、机械功的概念（繁：唸）：
物理学中把[练：bǎ]力和物体在力的方向上移动(繁：動)的距离的乘积叫做机械功（简称功）。
二、做功的两个（读：gè）必要因素：
思考讨论：课（繁：課）本P196面图10-24
图a：人用力推车，车未动，在推的方向上（读：shàng）没有移动距离，因而推力没{pinyin：méi}有做功。
图b：汽车《繁：車》的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做了功。
图c：吊车的作用力质量货物移动一段距离，吊车对货物做【拼音：zuò】了功。
进一步说shuō 明：
1、人推车《繁：車》没有推动，虽然施加有力的作用，但是没有移动一段距《pinyin：jù》离，这些力就没有“成效”，即“劳而无功”。
2、一木块在光滑的水平{拼音：píng}面上做匀速直线运动，虽然移动一段距离，但是没有《pinyin：yǒu》施加有力的作{练：zuò}用，即“不劳无功”。
3、一(pinyin：yī)人提一桶水沿水平方向前进了一段距离，分析虽然有力和有距离，但是距离不是在力的方向上的距离，物体在力的方向上没有移动距离【繁体：離】，这个力也没有做功。
总结：做功的两个必要因【拼音：yīn】素
（1）有力作用在物体上{练：shàng}；
（2）物体在力的方向上移动（繁体：動）一段距离。
强调：“两个必要因(pinyin：yīn)素”的含《练：hán》义是指“缺一不可”，总结不做（拼音：zuò）功的三种情况：
（澳门威尼斯人1）S=0（劳而无功{拼音：gōng}）
（2）F=0（不(pinyin：bù)劳无功）
澳门博彩（3）F的方向和S垂(练：chuí)直。
三{pinyin：sān}、功的计算公式及单位：
问题：如图，在力F的作用下使物体在水[练：shuǐ]平píng 方向移动[繁：動]s这个过程中，F对物体做了多少功？如何计算？
说明：力学中就是用力和在力的方向上shàng 移动的距离的乘积来计算功的大小，用字母F表示作用在物体上的力，S表示物体在力的de 方向上移动的距离，因为功的英文单词是work，我们取首写字母W来表(繁体：錶)示功。
1、功的计算公式【pinyin：shì】：
2、功的单[繁世界杯体：單]位及物理意义：
为了纪念niàn 英国物理学家焦耳，就专门用焦耳作为功的单位。
（1）国际单位：焦耳，简称(繁：稱)焦，符号：J
（2）1J的物理意义：1J=1N·m，即：物体在1N的力的作用yòng 下，沿该力的方向通过1m的距离（繁体：離），该力所做的功(练：gōng)就是1J。
感知1J的大小：即【jí】把两个鸡蛋提高1m做的功约为1J。
学生练习：估计下例一些力做功的大小：
（1）将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做的功大约是多少{拼音：shǎo}？
分析【练：xī】：∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N
∴W=Gh=100N×1.5m=150J
（2）将两个鸡蛋举高1m做功（读：gōng）多少？
分析《pinyin：xī》：W= FS=Gh=1N×1m=1J
（3）体重为600N的某学生从一楼到二楼，大约要做《pinyin：zuò》多少功？
分析xī ：W=Gh=600N×3m=1800J
（4）将一瓶500mL的矿泉水从地上拿ná 起并举高，做的功大约是多少？
分析【pinyin：xī】：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
∴W=Gh=5N×2m=10J
巩固gù 练习：
1、如图，把一个重100N的箱子匀速举高1．5m，他对箱子做了多少功？再沿水平方向前进10m的过程中（拼音：zhōng），他又对箱子做了多【拼音：duō】少功？
本文链接：http://10.21taiyang.com/Hotels/6772520.html
物理校本初中教案 初中物理《做功了吗》教学设（繁：設）计，初中物理教案，沪科版？转载请注明出处来源