阅读[繁：讀]能力差怎么提高

怎样提高小学一年纪阅读的理解能力，或者有什么好书吗？题主你好，你是一位家长，我愿意回答你的问题，首先了解小孩为什么要读书，因为《义务教育语文课程标准》提倡：低年级学生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书

怎样提高小学一年纪阅读的理解能力，或者有什么好书吗？

7~9年级不少于260万（繁体：萬）字，每学年阅读两三sān 部名著。九年课《繁：課》外阅读总量要达到400万字以上。

当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，澳门新葡京呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的{拼音：de}时候，要多读一些经典名著。

所以趁着还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这[繁：這]是shì 孩子阅读的黄金时期。

其次小学生必备书单，推荐1-2年级读书清单《繁体：單》

※必bì 读

1.《猜猜我有多【拼音：duō】爱你》(绘本)

2、《逃家小兔》(绘本(练：běn))

3、《我爸爸》(绘本（练：běn）)

4、《红{繁体：紅}鞋子》(汤素兰)

5、《爷爷一定有办法》(绘本{拼音：běn})

6、《安徒生童话选》(拼音版或绘本【pinyin：běn】)

7、直播吧《格林童话选(繁体：選)》(拼音版或绘本)

8、《我{pinyin：wǒ}的爸爸叫焦尼》(绘本)

☆选（繁：選）读

1、《哪吒传chuán 奇故事》【中文绘本】

2、《王一梅童话系列》(王一梅{pinyin：méi})

3、《小企【拼音：qǐ】鹅心灵成长故事》(汤素兰等)

4、《晚上的浩浩荡荡童话》(梅子涵)

5、《可爱的鼠小弟》(中【读：zhōng】江嘉美、上野纪子)

6、《你看起来好像很好吃》(宫西达也《pinyin：yě》)

7、《丁丁《pinyin：dīng》历险记》(埃尔热)【英文原版漫画】

8、《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)【英文原yuán 版童书】

9、《胡【繁：鬍】萝卜种子》(路斯·克劳斯)

10、《小精灵的秋天》(冰波【拼音：bō】等)

11、《小猪唏哩呼噜》(孙幼(pinyin：yòu)军)

12、《大个子老鼠小个子猫》(周锐(繁体：銳))

13、《豆蔻镇的居民和强盗》(埃格钠《繁：鈉》)

14、《兔子坡{pinyin：pō}》(罗伯特·罗素)【英文原版童书】

15、稻草人rén (叶圣陶)

第三，通过验证亲子阅读，良好的读书习惯，独立阅读会让一年级学生爱读书。家《繁体：傢》长一定要配合学校，鼓励，督促孩子养成阅读习惯，坚持天天阅读，不仅是课本内容，还有上述必读，选读的书籍。一要提供良好的读书环境，给孩子独(繁：獨)立的【拼音：de】房间，书桌，必备的阅读绘本，书籍。二要培养孩子阅【yuè】读到习惯，坚持天天半小时（或一小时）的阅读，爱惜书籍，反复阅读，有的故事，古诗，课文可以熟读甚至按要求会背诵

三要家长陪读，亲子阅读会收到事半功倍的效果，家长周末可以经(繁：經)常带孩子去图书馆看书阅读，那里的气氛能促进孩子阅读积极性的提高。四是要求提高学生独立学习的能力，尤其读后检查是十分必要的，家长在孩子读了一篇文章或一个故事后让孩子简单说说读了什么，让他（她）简单叙述一下故事或大概内容等。五制定长期阅读计划，并且附诸实施，坚持按计划完成阅读，会收到事半功倍的效xiào 果。

总（繁体：總）之一句话孩子【pinyin：zi】从小培养多读书读好书的习惯特别重要yào ，有益于孩子一生的成长。

#教育领域# 我是教育领域创作者冷雨冰峰123，欢迎朋友老师们对我个人（读：rén）浅见的不妥之处请指正zhèng 。#教育领域#

如何提高一年级孩子的阅读能力，作为家长需要怎么做？

背诵是强化巩固孩子的记忆力，尽可能的开发孩子的记忆力和学习兴趣，阅读是锻炼孩子口语表达能力和理解能力，等孩子大了再让孩子学会背诵就难了。先让孩子填充知识，激发孩子的学习潜力，如果把握不好度，容易把阅读当做背诵，背诵是强化性（拼音：xìng）的，阅读是锻炼性的，背诵比阅《繁体：閱》读要【拼音：yào】重要，看着{练：zhe}背诵比阅读有难度，阅读什么时候都可以，但是年龄大了再背诵，就不容易了。

一年级的孩子，家长要开云体育和孩子多交流，只要是{shì}语言交流都可以，这是一种阅读锻炼，也是语言表达能力的锻炼。

实际上，现在流行的所谓阅读潮流，不是那么绝对性的，对于《繁体：於》一年（拼音：nián）级的孩子来说就不是那么特别需要，好像阅读就可以改变孩子的学习态度，对于年龄小的孩子来说是一种误导。三年级以后可以背诵阅读一起练习{练：xí}，因为这时候孩子的接受能力增强了，可以更多的培养孩子的学习能力。

如rú 果孩子接受能力强的话，阅读背诵一起进行都可以，但是这容易提前增加孩子的心理负担，磨灭孩子的学习兴趣，给孩澳门新葡京子以后学习空间提升设置障碍。

背诵和阅读相互转换，阅读的目的是锻炼记忆力，背诵的目的是填充知识，激发孩子心智发育，细{繁：細}分的话，这两者是有区(qū)别的。可见，对孩子的教育是一种用心和耐心，而不是人云亦云！

如何提高一年级孩子的阅读能力，作为家长需要怎么做？

背诵是强化巩固孩子的记忆力，尽可能的开发孩子的记忆力和{练：hé}学习兴趣，阅读是锻炼孩子口语表达能力和理解能力，等孩子大了再让孩子学会背[繁体：揹]诵就难了。先让孩子填充知识，激发孩子的学习潜力，如果把握不好度，容易把阅读当做背诵，背诵是强化性的，阅读是锻炼性的，背诵比阅读要重要，看着背诵比阅读有难度，阅读什么时候都可以，但是年龄大了再背诵，就不容易了。

一年级的孩子，家长{练：zhǎng}要和孩子多交流，只要是语言{拼音：yán}交流都可以，这是一种阅读锻炼，也《pinyin：yě》是语言表达能力的锻炼。

实际上，现在流行的所谓阅读潮流，不是那么绝对性的，对于一年级的孩子来说就不是那么特别需要，好像阅读就可以改变孩子的学习态度，对于年龄小的孩子来说是一种误导。三【pinyin：sān】年级以后可以背诵阅读一起练习，因为这时候孩hái 子的接受能力增强了，可以更多的培养孩子的学习能力。

如果孩子接受能力强[繁：強]的话，阅读背(繁：揹)诵一起进行都可以，但是这容易提前增加孩子的心理负担，磨灭孩子的学习兴趣，给孩子以后学习空间提升设置障碍。

背诵和阅读相互转换，阅读的目澳门永利的是锻炼记忆力，背诵的目的是填充知识，激发孩子心智发育，细分的话，这两者是有区别的。可见，对孩子的教育是一种用心和耐心，而不是人云亦(练：yì)云！

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