民族传统体育与民族传统体育文化有什么区别？民族传统体育是人类体育文化的一个重要组成部分，它既是一种带有民族特点的文化形式的表现，又是一种颇具传统色彩的文化形态。它既是人类体育文化的组成部分，又是民族传统历史文化的重要内容
民族传统体育与民族传统体育文化有什么区别？
民族传统体育是人类体育文化的一个重要组成部分，它既是一种带有民族特点的文化形式的表现，又是一种颇具传统色彩的文化形态。它既是人类体育文化的组成部分，又是民族传统历史文化的重要内容。作为一种体育文化，它应是不同的民族有目的的、能...哪些传统体育项目可以用在中小学体育课堂上？
我们八十年代读书时，体育课丰富多彩，跳箱、撑杆跳、扔手榴弹、打气枪、武术、太极拳等，体育课似乎老师会啥就教啥，体育器材上，学校有啥就用啥。那个时候，特别盼着上(shàng)体育课。老师幽默风趣，似乎没有他不会的。每节课都是【读：shì】在比赛中度过，看谁做得好，学得快。
现在学校的体育课，常常以安全为理由，取消了很多内容。跑百米怕摔倒，打篮球怕碰撞，练跳高怕崴脚……也理解学校xiào 的苦衷，谁也[练：yě]不愿意面对没完没了纠缠和官司。同时，学生的近视率居高不下，体重超标的学生也很常见。体育课需要引起高度重视。
如果体育课要加传统体育项目，我建议武术、太极拳、抖空竹可以作zuò 为选项。这几(繁：幾)项运动项目，刚柔相济，强身健体，中小学生可以学，并能够作为终[繁：終]身运动方式。一个人，不拘场地，随时可以锻炼。
每一个项目还都可以组织群体活动《繁：動》，作zuò 为大型表演节目展示。表现(繁体：現)一所学校的精神风貌。
学校确实应该在提高学生身体素质上，多(duō)研究多实践，提高学生身体(繁体：體)协调性、灵活性、耐力和爆发力，降jiàng 低近视率，促进学生身体健康。
民族传统体育的发展方向在哪里？对此你怎么看？
民族传统体育是各民【pinyin：mín】族文化遗产
是他们的发明创造zào
是他们的骄傲和快乐。
民族传(繁：傳)统体育
跟节(繁体：節)日结合起来
跟旅游结合起{qǐ}来
跟比赛和表彰结合起《pinyin：qǐ》来
保持发展的动《繁：動》力
体现公平公正的de 现代价值观
体(tǐ)现竞争性
体澳门金沙现(xiàn)娱乐精神。
真娱乐城正的旅游（繁：遊）乐趣
是人文(练：wén)
山水不过{pinyin：guò}是载体
让人们为澳门永利(繁：爲)了某项民族传统体育项目举行
来娱乐城旅《lǚ》游
这个传统体育项目就有了澳门银河经济【练：jì】支撑
补贴、扶（练：fú）持都意味着婴幼般脆弱
不符合民族体育的源远流长《繁：長》
历久弥坚的(练：de)历史存在。
民族传统体育和运动训练跟体育教育是否属于一个专业？
学的东西是不一样的，虽然民传专业我不太了解，但还是知道一点的，比如武术啊、摔跤啊等都算民族传统体育。而体育教育主要是学习体育教学中所应用的理论知识和运动技能，简单来说就是所有的项目都泛泛的学一遍，但是不精。毕业后最不一样的就是体育教育有教师资格证，民传好像没有，民传毕业要想当老师还得自己考一个教师资格证才行。看你喜欢什么和毕业后像干什么，如果说你喜欢民传项目，只是想学点自己喜欢的东西，不管将来能不能找到工作，那民传好如果还[繁：還]是以找工作为目的的话，那还是老老实实在体育教育吧。
各位体育大神，民族传统体育学术硕士和体育学里的民族传统体育，这两个专业一样吗？
那你得看报考体育类的什么专业。现在学术型研究生有体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学和民族传统体育学四个专业专业学位研究生有体育教学、运动训练和社会体育三个专业。 学术型研究生是三年制，专业学位研究生是两年制，最后毕业证上学术型是教育学硕士，专业型是体育学硕士，两者都是毕业证和学位证双证。 具体开始科目你要关注各学校历年的招生简章，上面都有参考书目，每年出入都不太大。
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