乐(lè)高中国火车

成年人玩乐高丢人不？老公就很喜欢乐高，问了一下他为什么喜欢，他说小时候家里经济不是很好，玩乐高也是算是对童年的一种补偿，他们那一代人，童年里有玩具，但是大部分都是坏的。但即使一个坏了的玩具，也可以把玩几年

成年人玩乐高丢人不？

老公就很喜欢乐高，问了一下他为什么喜欢，他说小时候家里经济不是很好，玩乐高也是算是对童年的一种补偿，他们那一代人，童年里有玩具，但是大部分都是坏的。但即使一个坏了的玩具，也可以把玩几年。他们小时候看到商场里有玩具销售，但那时候的家庭还不会花几十块、几百块去给孩子购买玩具

所以在心底，隐藏了一份对于高品质玩具《pinyin：jù》的向往。而现在工作了，有了经济收入，而乐高也确实做得很好，精致的设计，友好的拼搭体验都是入坑的理由。现在唯一的问[繁：問]题就是房子不够大，已经快放{pinyin：fàng}不下他拼好的乐高了

晒一[读：yī]张老公的成果。

最后加一张私《繁体：俬》货，晒一下三猫。

很多家长都只是听说它的好，大部分家长不知道为什么要花费这么高昂的价格，让孩子参加一个玩玩具的课程。

记住在（拼音：zài）孩子低龄的启蒙{繁体：矇}阶段，任何教具的使用都需要家长去做引导，绝不是买《繁体：買》给孩子就完事儿了。

今天，我整理乐高积木的4种玩法，家长不{拼音：bù}必再{pinyin：zài}花钱去报名乐高早教班，在家就能玩起来！

锻炼能力：比较大小，理解数字与数量的关系

很多孩子口{练：kǒu}中背着“1、2、3、4、5....”，其实却是对这些数字完全没《繁体：沒》有{拼音：yǒu}概念的。

家长在教孩子数数的时候，若是运用乐高，即一边{pinyin：biān}数，一亚博体育边对应着相应数量的乐高方块孩子，有了具象的数量，本来无法理解的抽象关系就变得明了啦。

这样的学习方式不仅是利【lì】用实物让孩子清晰数字的含义，同时孩子也【拼音：yě】感知了数字的大小，因为孩子会直观的看到：“2，是{读：shì}有2个小方块的；而1，则只有1个小方块，原来这就是2比1大”。

锻炼能力：理解加减法这一抽象的数学概念

同数数一（读：yī）样，“加法”、“减法”到底是什么意yì 思？对孩子来说是十分难以理解的抽象概念。

家长口中念着{pinyin：zhe}“3 2＝5”，孩子不理解，思维更是跟不上大人的思考节奏。

澳门新葡京但当你一边教，一边拿出乐高{练：gāo}方块摆一摆：

“2个小方块《繁体：塊》加{读：jiā}上3个小方块，合【hé】起来我们可以得到5个小方块”，孩子看着实物，听着你的话，便很好理解“加号”的含义了。

其实，所有抽象的计算概念都可以用这个方式来教，甚至包括乘法。不过学前我们还不用学习乘法的概gài 念，若是小学后孩澳门银河子不会，爸爸妈妈们也不要忘记拿出乐高积木哦！

锻炼能力：认知图形、认识整体局部的概念、锻炼专注力和解决问题能力

很多乐高买回去会附带搭建的(de)图纸，但很多立体场景的搭建澳门银河都十分复杂，孩子玩起来并不容易。

所以，直接让孩子按图纸操作，很容易打击孩子玩乐的兴趣，反而失去（拼音：qù）意义[繁体：義]。

不如先从相对简单的拼图入手，玩这个游戏之前，需要家长如下图这样，提前画好拼图框架，然后让孩子将合适匹配pèi 的乐高放进去即可[读：kě]。

另外需要注意的是，家长绘制的框架图形，开始可以简单一些，根【拼音：gēn】据孩子的进步bù 逐渐添加难度。

锻炼能力：理解等分的概念

分数，听起来是上学后才要{读：yào}学习的知识。

数学启蒙阶段确实也不要求孩子对分{pinyin：fēn}数做过多的运用，但幼儿园阶段需要学习的“图形xíng 的分割与组合”中要求孩子必须理解“等分”这一概念。

而乐高《pinyin：gāo》上本身就带有小齿轮点，很容易帮助孩子理解分数概念。

比如，一个有8个小齿轮点的乐高方块，先让孩子数一数，然后拿出一个只有4个小齿轮点的乐高方块，再让孩子数一数，最后把4个点的对齐放置在8个点的旁边，让孩子用眼睛直观看见“4比8少4，即少一半，所以说4是8的二分之一”。

以此类《澳门金沙繁：類》推，让孩子学习1/4，1/8，3/4等等

家长给孩子买玩具、教具帮助孩子启发思维，进行早教，寓教于乐，本身是一个正确的观念，但一定要注意引导（读：dǎo）孩子{pinyin：zi}的方法！

欢迎大家关注我，跟我一起挖掘更多数学早教方法。