十三岁的际遇课文赏析？这篇文章，是中国作家协会天津会员—田晓菲女士所写的。我初读几遍时，作者田晓菲女士抒发什么情怀，叙述什么，议论什么，我真是浑然不知。以至于我对这篇课文的理解，脑子里一片空白。直至我在宿舍里读11遍时，我才知道全文以抒情和叙述为主，议论为心，组成了一篇形散而神不散的文章
十三岁的际遇课文赏析？
这篇文章，是中国作家协会天津会员—田晓菲女士所写的。我初读几遍时，作者田晓菲女士抒发什么情怀，叙述什么，议论什么，我真是浑然不知。以至于我对这篇课文的理解，脑子里一片空白。直至我在宿舍里读11遍时，我才知道全文以抒情和叙述为主，议论为心，组成了一篇形散而神不散的文章。“北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长、是朋友、是我的一部分，一部分的我”这句话写出了北大给了作者巨大的影响，形成了作者对北大的评价，表达了作者对北大深深的感谢和依恋。这篇文章以“我”对北大的眷恋做为贯穿全文（练：wén）的感情线索。这条线索很澳门伦敦人明晰，真切表现了作者对北大的热爱和依恋之情。我们小读者都是刚从小学毕业的，是很难理解较难理解的文章，所以仅仅有这点是不行的。作者还用空行把全文分成三段，使我们小读者更易理解这篇文章，使此文其意自见
“中文的，英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我们发出《繁：齣》低低的絮语娱乐城和呼唤。”用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力，也使我走向了书的海洋。
文题十三岁的际遇的含义(田晓菲的作品十三岁际遇)？
际遇：机遇；时机。十三岁的际遇指：进入北大学习，这是作者人生的里程碑。
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