中班表演（练：yǎn）游戏小熊请客

小熊请客，大班语言，评语怎么写？一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础

小熊请客，大班语言，评语怎么写？

一、设计思路

对于[繁体：於]《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节【繁：節】课设计为以下环节。

二、过程实澳门新葡京（繁体：實）录

（一）活动(繁：動)目标：

1、能在集体中有表情地表演出文（拼音：wén）学作品《小熊请客》中角色的动作和语言【拼音：yán】，态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价自己澳门新葡京和别人的表biǎo 演。

（二）活动{练：dòng}准备：

1、小熊、小猫、小狗、小鸡【jī】、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵{pinyin：kē}。

3、录《繁体：錄》音机、磁带。

4、场地[读：dì]准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。

（三（拼音：sān））活动过程：

1、做律（拼音：lǜ）动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析：通过这一环节集中幼【拼音：yòu】儿的注意力，为活动(繁：動)做准备。根据幼儿当时状态决定。

2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”

评[繁：評]析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以yǐ 起到示范澳门永利作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。

师：“老师和这四个{pinyin：gè}小朋友先表演《pinyin：yǎn》一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要{拼音：yào}改进。”

表演后，请幼儿对老师和【读：hé】小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼(yòu)儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑{pinyin：tiāo}选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验(yàn)。

3、第二次表演。请上五名幼(pinyin：yòu)儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价(繁：價)，然后教师再进(繁体：進)行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。

评析：这个环节同上个环节类似{pinyin：shì}，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼yòu 儿能力的发展。

4、第三次《pinyin：cì》表演。评价。

评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察（读：chá）、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大{pinyin：dà}胆自信。

5、今天tiān 小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们(men)也像小熊【读：xióng】、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。

评析：对于幼儿《繁体：兒》的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。

6、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可亚博体育以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到【pinyin：dào】这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。

评析：由于活动时澳门新葡京间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的(练：de)发展。

三、活huó 动评价

在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的{pinyin：de}兴趣集中（拼音：zhōng）到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又yòu 培养了幼儿的自信心。