初中常见的修辞和作用是什么？我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！修辞手法，是初中语文中要求学生掌握的语法知识，中考语文试题中都有涉及修辞手法的考题。学习、掌握修辞手法有两个用途。一个是写作文时，为了让语言生动、形象、铿锵有力，要使用修辞手法才能达到这样的效果
初中常见的修辞和作用是什么？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！修辞手法，是初中语文中要求学生掌握的语法知识，中考语文试题中都有涉及修辞手法的考题。
学习、掌握修辞手法有两个用途。一个是写作文时，为了让语言生动、形象【练：xiàng】、铿锵有力，要使用[练：yòng]修辞[繁体：辭]手法才能达到这样的效果。
一个是分析文学作品时，要对作品的语言[pinyin：yán]特色进[繁：進]行评判时，要运用到修辞知识。
初中语文学习中，常见的修辞手法及其作用如下：
01、比喻。定义是(读：shì)：
用跟【拼音：gēn】甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
作zuò 用是：
A、可以使事[pinyin：shì]物生动形象具体，以此引发读者联想和想象。
B、使语言文采斐然，富有很强《繁体：強》的感染力。
C、使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达[dá]出来。
类型【拼音：xíng】：
A、明喻。结构为：甲像（好(练：hǎo)像、仿佛、似等）乙。
B、暗语。结构(gòu)为：甲是（成为、变成等）乙。
C、借语。结构为：乙(拼音：yǐ)。
举(繁体：舉)例：
叶子（本体）出水[pinyin：shuǐ]很高，像（喻词）亭亭的舞女的de 裙（喻体）。（朱（繁体：硃）自清《荷塘月色》）
02、拟人。
定义[yì]是：
把事物人格（pinyin：gé）化，将本来不具备人的动作和感情的事物【拼音：wù】变成和人一样具有动作和感情的样子。
作用(练：yòng)是：
A、生动形象地表达【pinyin：dá】出作者的情感。
B、让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近。
C、使文章更（拼音：gèng）加生动形象。
举(拼音：jǔ)例：
波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎《练：yíng》接那雷声。（高尔基《海燕》）
0澳门博彩3、夸(繁：誇)张。
定(读：dìng)义是：
是为了达到某种表达效果的【pinyin：de】需要，对（读：duì）事物的形象、特征、作用、程度（拼音：dù）等方面着意夸大或缩小。
作[pinyin：zuò]用是：
A、用言过其实的方法，突出事物的本《读：běn》质，或加{练：jiā}强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛。
B、能引起读者丰富的想（练：xiǎng）象、联想和强烈共鸣。
举例（拼音：lì）：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律《读：lǜ》·长征》）
04、排比【拼音：bǐ】，
定[pinyin：dìng]义是：
是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词[繁：詞]语(繁：語)或句子成串地排列在一起。
作用yòng 是：
A、使行文有节(繁体：節)奏感，琅琅上口，有极强的说服力。
B、能增强文章的澳门新葡京表(繁：錶)达效果和气势，深化中心。
举【练：jǔ】例：
山【shān】朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。（朱自清《春》）
05、对偶{读：ǒu}。
定义（繁体：義）是：
是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两(liǎng)个相对应【练：yīng】或相近或【拼音：huò】意思相同的修辞方式。
作用是{pinyin：shì}:
A、语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有【练：yǒu】节奏感和音乐美。
B、使两方面的意思互相补充和映衬[繁体：襯]，加强语言的感人效果。
举(jǔ)例：
海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之(读：zhī)任蜀州》）
06、设问[wèn]。
定义是（shì）：
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明【练：míng】知故问，自问自答。
作用（澳门金沙拼音：yòng）是：
A、通(pinyin：tōng)过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思
B、引【pinyin：yǐn】出下文。
举【pinyin：jǔ】例：
谁是《读：shì》最可爱的人呢？我们的战士，我（拼音：wǒ）觉得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的人》）
07、反问（繁体：問）。
定义{pinyin：yì}是：
是用肯定或否（拼音：fǒu）定【pinyin：dìng】疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问是无{pinyin：wú}疑而问，把要表达的确定意思包含在问句里
作（练：zuò）用是：
A、加（jiā）强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说(繁：說)服力。
B、为文章奠定一[读：yī]种激昂的感情基调。
举《繁：舉》例：
希特勒、墨索里【lǐ】尼不都在人民之前倒下去了吗？（闻[繁：聞]一多《最后一次讲演yǎn 》）
08、借[jiè]代。
定dìng 义是：
指不直接把所要说的事物名称说出来，而用《pinyin：yòng》跟它有关系的另一种【繁：種】事物的名称来称呼它。
作澳门金沙用【读：yòng】是：
可以引人《练：rén》联想，使语句拥有形象突出、特（tè）点鲜明[读：míng]、文笔精炼、具体生动的效果。
举（读：jǔ）例：
把名字刻入石头的{拼音：de}，名字比尸首烂得更早。（臧克家《有的人》）
09、反复(繁体：覆)。
定澳门银河义是【练：shì】：
是根据表达[繁体：達]需要，有意让一个句子或词语重复出现。
作{pinyin：zuò}用是：
A、强调，增强(繁体：強)语气或语势。
B、起到反{读：fǎn}复咏叹，表达强烈情感的作用。
C、使诗文的格式整齐有序，而又回环起[qǐ]伏，充满语言美。
举例《拼音：lì》：
沉默呵，沉默《读：mò》呵#21不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡[wáng]。#28鲁迅《记念刘和珍(拼音：zhēn)君》#29
10、衬托[繁体：託]。
定{pinyin：dìng}义是：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有（拼音：yǒu）差别的事物作陪衬。
作用是【练：shì】：
能突出主{读：zhǔ}体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
举例[读：lì]：
桃花潭(tán)水深千尺，不及汪伦送我情。（李白 《赠汪伦》）
11、对（繁：對）比。
定dìng 义是：
是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较[繁：較]。
作用是（pinyin：shì）：
可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人【练：rén】极鲜[xiān]明[拼音：míng]的形象和强烈的感受。
举例《练：lì》：
亲贤臣，远小人（练：rén），此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所【练：suǒ】以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）
本文链接：http://10.21taiyang.com/Scooters/12123985.html
修辞三要【读：yào】素转载请注明出处来源
