如何看待教育部直属师范大学公费师范生毕业后不当老师现象？一切都是市场经济惹的祸，事物的发展都遵循市场规律，单想靠道德约束，恐怕治标不治本。我们先来看人才看重什么：高薪、城市环境、实现人生抱负。这些都曾是每个年轻人奋斗的原动力
如何看待教育部直属师范大学公费师范生毕业后不当老师现象？
一切都是市场经济惹的祸，事物的发展都遵循市场规律，单想靠道德约束，恐怕治标不治本。我们先来看人(读：rén)才看重什么：高薪、城市环境、实现人生抱负。这些世界杯都曾是每个年轻人奋斗的原动力。
老师职业或者说农村教师职业能给予的是什【练：shén】么？
一、较低澳门威尼斯人的待遇（yù）。
老师也要生活，也要体面。在这个人人追求活出自我的今天，情澳门金沙怀已不能绑架住公费师范生。人生本可以有那么多种道路实现人生价值，怎么甘愿选择给不了想{pinyin：xiǎng}要的生活那一条。
二、艰苦的环境。
师范公费毕业生政策本意【拼音：yì】是要充斥到农村教育中，但农村艰苦的环境吓退了他们。浸润在大学里四年，见识过大千世界的繁华、看到过各种高科技的崛起，享受过都市环境的优越。这些（拼音：xiē）年轻人你要他们去农村，巨大的落差怎么接受的了，又不是没有别的选择。而且他们在农村，面临的还(繁：還)有婚姻的困境，以后孩子求学的困境【练：jìng】，面对这些他们怎能心甘情愿的接受。
三亚博体育{sān}、实现个人抱负。
这个农村学校根本给不了年轻人实现抱负的空间，一入农村教职澳门威尼斯人就成了一枚循环往复的陀螺，连想停下来提升一下自己环境都没有，没有成长，没有改变，更别【pinyin：bié】谈实现人生抱负。
这些导致了公费师范生毕业后不愿去农村当[繁体：當]老师。
要不要用记入【读：rù】诚信档案惩罚呢？
可以惩罚，比如占用国家的经费，可以双倍奉还。但其他的就没必要了，毕竟18岁的年轻人怎么可能一时的（de）选择就决《繁：決》定了一生的命运，年轻人就是要不断的试错，最终找到自己要从事的职业。
要解决农村教职吸【练：xī】引不到人才的问题，还是从根本上解决，给不了优越的环境，给不了实现理想的空间，就给足待遇，用待遇吸引来他们，这也许是解决农村教师短缺的最优方（fāng）法了。
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