小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常听到家长抱怨：“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”“逻辑思维能力不强”等
小学三年级的孩子逻辑思维能力、理解能力差，该怎么帮助孩子？
对小学生来讲，如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。经常听到家长抱怨（pinyin：yuàn）：
“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解{读：jiě}不会理解，作文也是重灾区【pinyin：qū】！”“逻[luó]辑思维能力不强”等。
很多孩子一二年级经常考高分(读：fēn)，上了三年级成绩却一落千丈，让家{pinyin：jiā}长摸不着头(tóu)脑。
那是因为遭遇yù 了“三年级滑坡”。
为什么【me】会出现“三年级滑坡”？
也叫做“三年级现象”，是指孩子上了三年级后，不仅成绩滑坡(读：pō)，各方面的表【练：biǎo】现都明显变差，开始偷懒，不爱学习。
要知道，三年级的知识量几乎是《练：shì》一二年级的总和，难度也翻了倍。
从简单的识字写字到复杂{pinyin：zá}的阅读写作(读：zuò)，从简单的加减乘除到复杂的四则运算，学习难度的翻倍，意味着孩子的学习要进入新的层次。
那些基础没打好的孩子，自然【pinyin：rán】会学得很吃力。
处于过渡时期的孩子，因为学习态度不同{pinyin：tóng}，慢慢地会拉开差距。
成绩好的孩子会更加努(nǔ)力，越学越好；
成绩一般的孩子会屡受打击《繁体：擊》，从而懈怠。
哪些孩子澳门博彩会出现“三年级滑坡【练：pō】”？
有老师【练：s极速赛车/北京赛车hī】这样强调：
滑坡的背后，滑的是成绩[繁：績]，缺的是习惯。
这四种孩子（pinyin：zi）最容易出现“三年级滑坡”。
第一种：基础差{读：chà}的孩子。
一二年级学的是浅显的知识，三年级就开始学习抽象的知识（繁：識）。
基础差的孩子，不仅对着阅读和作文一筹莫展，可能连最基本的题目都做不好。
第二种：明[读：míng]显偏科的孩子。
孩子出现明开云体育显退步，一般从偏（拼音：piān）科开始。
只要有一门短腿，就很难让总成绩名列前茅，而且（pinyin：qiě）差的学科也{读：yě}会影响到好的学（繁：學）科的学习。
第三种：积极性差[pinyin：chà]的孩子。
上了三年级，老师不会再面面俱到，需要学生（pinyin：shēng）更自觉、更主动地学习。
如{拼音：rú}果孩子等着老师教，等着老师布置学习任务《繁体：務》，就会落后于学习积极的同学。
第四种：学xué 习能力差的孩子。
上了三年级后，家长能帮忙的已经很少了，更多的要靠孩子自己【拼音：jǐ】学习。
如果没有好的{拼音：de}学习能力，孩子会学得很吃力。
如何跨（kuà开云体育）越三年级这座峰？
我认为，具备以下三种品质的（de）孩澳门新葡京子，对“三年级滑坡”有强大的免疫力：
◆提高孩子的学《繁体：學》习效率。
除了督促{拼音：cù}孩子不拖延，不磨蹭外，家长《繁体：長》可以运用一些小技巧帮助[zhù]孩子提高效率。
如要求孩子按计划学习，让孩子在规定(dìng)时间内完成作业，平时《繁：時》也要劳逸结合。
◆优化孩子{zi}的学习习惯。
一二年级养(繁：養)成的好习惯，要继续落实，并且一直保持下去。
还要关注孩子的学习情况，及时发现问题《繁：題》，纠正他们错误的坏习惯。
◆关注孩子的【练：de】专注程度。
确保孩子有【拼音：yǒu】充足的睡眠与休息，能以最饱满的精神状态学习。
打造安静舒适的学习环境，不干扰孩子，不过度干预，让孩子学得（练：dé）更专注。
家长最好做(读：zuò)到“四要四不要”：
要多多鼓[gǔ]励，不要唠叨批评；
要轻松愉快，不要(读：yào)过分紧张；
要重视态度，不要强调分(pinyin：fēn)数；
要合理定位《练：wèi》，不要期望过高。
以上不[bù]知能不能帮上您。
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