六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可（kě）能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排[读：pái]排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短{读：duǎn}了多少？
（3）企鹅和（拼音：hé）鲸鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板《繁体：闆》书在黑板上。
二【èr】、合作交流，梳理知识
1、回(huí)忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中[zhōng]，你都学了哪些知识？请(繁体：請)在小组中交流一下，看看哪个小【拼音：xiǎo】组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳(练：shū)理知识。
小组合作交流，梳理知识点澳门银河（给足学生充分的(读：de)时间思考、交流、总结）
3、全班交流，澳门伦敦人构建{jiàn}知识网络。
在全班展示交流，教师根据【练：jù】学生的回答灵活板书：小数的意义[繁：義]、比较大小、小数的加减法。
三【练：sān】、独立探索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这么多的本领，你能充(读：chōng)分利用好你【练：nǐ】的本领当一名合格的
小裁判吗？解(读：jiě)决黑板上的问题。
2、学生{pinyin：shēng}在练习本上独立解答。
3、学xué 生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要(读：yào)说明自己【jǐ】的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四（pinyin：sì）、拓展延伸 解决问题
（一） 填（pinyin：tián）一填。
1、用小数表示开云体育下面各图【pinyin：tú】的涂色部分。
写《繁：寫》作：（ ） （ ） （ ）
读作【练：zuò】：（ ） （ ） （ ）
2、用小数[繁体：數]表示。
（二） 解决问题（繁：題）。（课件出示：）
第一小组（繁：組）同学身高情况统计表
姓【拼音：xìng】名
李明《练：míng》
陈(繁体：陳)晨
王【练：wáng】薇
杨阳（繁体：陽）
刘【pinyin：liú】一刚
身[shēn]高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情{拼音：qíng}况。
（1）最高的（de）同学[繁体：學]是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要说出比较的方法）
（2）最高的同学与[yǔ]最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生【读：shēng】说计算方法）
（3）你还能提出什么[繁体：麼]问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解（jiě）答问题）
（三[pinyin：sān]）找一找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知{练：zhī}识来解决？自澳门巴黎人己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价[jià]总结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现澳门银河得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后{pinyin：hòu}在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收《pinyin：shōu》获，还想说点儿什么？
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