在学校，普通老师与学校领导之间怎么更好相处？应该知道，中小学校长及领导班子成员，也是由普通教师成长提拔起来的，他们的职称仍然是教师。只不过他们的工作重点放在学校的教育教学管理，师生的后勤保障方面。做为普通教师，直接面对学生，只要服从安排，管理教育好学生，有效提高教育教学质量，完成本质工作就好
在学校，普通老师与学校领导之间怎么更好相处？
应该知道，中小学校长及领导班子成员，也是由普通教师成长提拔起来的，他们的职称仍然是教师。只不过他们的工作重点放在学校的教育教学管理，师生的后勤保障方面。做为普通教师，直接面对学生，只要服从安排，管理教育好学生，有效提高教育教学质量，完成本质工作就好。在职称评定，职级晋升方面，一般是有硬性规定的，无须要刻意去拉关系，套近乎。深信，一个好教师只要思想素澳门新葡京质好，专业水平高，教学《繁体：學》质量硬。也可成长为一个好的学校领导。
评价学校领导班子的话简短精辟？
1、领导有方，政治成熟，政策理论水平高，领导经验丰富，组织协调和驾驭全局能力强，作风民主务实，公道正派清正廉洁，在干部群众中威信高.
2.自觉同党中央持续高娱乐城度一致，坚决贯彻中央的方针政策，政治坚定，党(繁体：黨)性强，有大局观念。
3、爱护（繁体：澳门新葡京護）师生，为人师表。
学校考核量化分论资排辈，校长、主任直接给最高，这合理吗？
学校的职能是教书育人的，是以教学为中心的。一切工作包括绩效考核都应围绕着教育教学这个中心。教育主管部门一再强调绩效考核应向一线教师倾斜。为什么要向一线教师倾斜？是因为一线教师面临的教学任务，管理学澳门金沙生的，心理方面等任务重，压力大，为了鼓励教师从事一线教学工诈；也是为了避免一些教师因一官半职放弃教（练：jiào）育教学。
许多优秀的校长和中层，既使担任行政职务，也没放弃教学，一直耕耘在教《拼音：jiào》学一线，了解教学情况和澳门威尼斯人学生情况，从而制订有利于学校发展的措施。
从学校长远发展看，绩效向一线教师倾斜，更有利于学校的长远发展。
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