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2018年中学德(读:dé)育工作总结

2025-03-09 12:15:09Scooters

中学政教处工作总结?上学期,在校长和书记的领导下,政治教育部认真贯彻落实了开学时学校制定的德育工作计划,加强了德育工作队伍建设,进一步完善了管理机制,切实开展各项德育活动。为实现既定目标,要认真贯彻和发展以教育为主线,注重培养学生良好的道德素质和良好的行为习惯,强化学生自我教育和管理的潜能

中学政教处工作总结?

上学期,在校长和书记的领导下,政治教育部认真贯彻落实了开学时学校制定的德育工作计划,加强了德育工作队伍建设,进一步完善了管理机制,切实开展各项德育活动。为实现既定目标,要认真贯彻和发展以教育为主线,注重培养学生良好的道德素质和良好的行为习惯,强化学生自我教育和管理的潜能。

1、进一步加强德育网络和队伍{练:wǔ}建设,发挥德育骨干作用

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1。定澳门威尼斯人期召开班主任、卫生管理教师、保卫【练:wèi】人员德育工作会议。

2. 开学前要进行门卫。校园车辆(拼音:liàng)专项整治。

3. 要加强班主任管理,修订班级和班主任工作量化评价,强化皇冠体育班上早读(繁:讀)、班下、班上班主任考勤制度,实行天天问责制度。

4. 实行精细化班级管理,建立班级管理(拼音:lǐ)员及相关责任制。

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5. 每年组织各行政部门参加各班班会,开展主(拼音:zhǔ)题班主任观摩活动。

2、注意澳门永利例行公事,以促进学生礼貌(读:mào)习惯的形成。

1. 政教系实澳门新葡京行主任、副主任轮岗制,负责日常[练:cháng]工作,即学生中第一个遇到突发事故和不良现象的人有责任及时制止、处理和报告。

2. 加强对学生的日常管理。(一)期初、期末加强专项整治,包括军训、纪[繁体:紀]律、卫生、校服、就餐、发饰等,加强宿舍“三抓”,禁止学生在校园内使[拼音:shǐ]用手机等通讯工具,加强对学生进、出校园的专项《繁:項》整治,输入指纹,修订、印制《恒兴中学学生一日规》,加强“学习套路”,为促进良好习惯的养成,向学生家长发放一封信(手机),特地邀请理发师来学校理发,并给学生家长发一封关于学生注意事项和要求的信。

(2)注重主题教育,定期组织开展礼貌礼仪教育,开展招生(拼音:shēng)引导教育活动,召开食品、财产安全教育大会,举办市第三届礼貌学校活动,开展防震教育、防踩踏、疏散演练等系列活动,会同交通运输部门、铁路派出所开展交通、铁路安全教育,继续开展第六届田径运动会三级教育和“奥运颂”举办“祖国”60国庆晚会,为学生提供施展才华的机会。(三)加强校园文化建设,优化教育环境,形成教育实力,通过印制、发放表扬卡、荣誉卡,营造{练:zào}良好氛围。(四)加强纪律工作。特别是要[练:yào]加强对特殊学生的管理,召开受罚学生、普通学生和家长会。

(5)加强卫生工作,政教部要(拼音:yào)组织卫生室工作人员坚持卫生检查、卫生评估,学校保洁员要(练:yào)坚持保洁工作,学生会文明督导组要负责抓{练:zhuā}好乱扔垃圾的现象和行为,并在节假日开展全校清洁工作。

(6)充分利用集会、广告牌、广播电台和校园网,宣传日常教育和礼(繁:禮)仪。表扬和表扬一(拼音:yī)些好人好事,如“优秀学生干部”。

(7)加强宿舍的日常管理。① 二是要继续加强宿舍“三抓”;三是要加大对学生管理教师内务、检查、评价的量化评价体系,将其纳入优秀学生管理教师选拔条件之一。④ 严格执行学生进宿舍请假制度

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⑤ 加强卫生管理教师出勤、值班抽查制度。⑥ 联合总务处等部门《繁:門》加强对宿舍及校园楼(繁体:樓)梯、校园灯、栏杆的安全检查。及时查处非法电器、刀具、棍棒{练:bàng}等行为

⑦ 每年组织安排开展期初、期中、期【拼音:qī】末三个阶段。明年,行政部门和班主任轮流(读:liú)检查,深入宿舍。保证学生睡眠质量,提(练:tí)高学生教学成绩

3。做好安全工作,创建“平《读:píng》安”校园

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1。制定各类应急预案(如防震、防控H1N1等)和(练:hé)演练及安全责任制。2深入开展安全教育活动,通过集会、校园广播、班会、校会、广告牌等形式定期开展安全(练:quán)教育,组织大型安全教育会议

如食品安全(quán)教育会议、学生集会演练、上下楼梯安全教育和疏[拼音:shū]散演练等。三。不时加强校园安全隐患排查

4不时向家长们发一封关于防火、防触电、防溺水、防H1N1、防盗、防灾等方面的信。要加强对门卫安保工作的检查,严格控制外[练:wài]来车辆出入境,拒绝与工作无关的外wài 来人员进入校园,同时实行温度检测制度。6政教部安排组织管理人员、班主任、安保人员对校外路段进行巡查(签到、确定路段、责任到人),确保学生假期安全回家

总之,本学期从我校实际出发,开展上述工作,虽然取得了必要的成效,但仍有一些工作落实不到位,仍需娱乐城进一步落实,以提高我(读:wǒ)校德育工作的实效性。

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